职位类型:
小学教学

发布日期:
7/14/2021

地点:
康奈尔·杨和夏洛特·伍兹

学校/位置
康奈尔杨&夏洛特伍兹小学
小学识字教练

ID: 3471年

工作描述
取决于资金

(视资助情况而定)- CBH职位- 2021/2022学年开始的全职永久教学职位。

简历和求职信。

***本招聘季将提供虚拟面试的住宿，请申请***

识字教练为多元的PPSD学生群体维持一个积极的、关怀的、支持性的学习文化和环境。作为领导团队的一部分，教练帮助培养一个专业的学习社区，专注于分析学生数据，为教学优先级和/或学校改进计划提供信息。此外，他们将被要求通过指导、观察和反馈为教师提供支持，并建设教师的能力，以提高学生的成绩。该教练支持教师实施与CCSS、WIDA、TESOL、SLA和NGSS一致的高质量教学策略，重点支持所有学生的学术、语言和社会情感。
辅导是通过创建和提供专业发展，同时进行规划和辅导，建模课程，观察课程和提供非评估性反馈，并利用关键数据设计指导，以支持个别学生的需求。

此外，识字教练将:

• 参与年度评审过程，以评估整体绩效的有效性作为一名识字教练在以下概述的职责领域。

角色和职责
即教学领导

• 提供教学指导、示范课程、合作合作教学机会、课程计划、参与定期的教练会议和专业学习体验(PLE)在暑假期间参与专业学习(按专业发展速度支付)发展专业知识通过参与地区领导和教练发展和培训的举措，包括记录和分析专业实践和教练会议。以及跨内容领域的具体教学主题。通过专业学习经验、阅读、培训和会议，不断发展专业知识。丰富的多语言学习者教学背景和基于研究的最佳实践，帮助教师组织以扫盲和多语言教学为重点的教室。在ELA和ELD内容领域为目标受众(包括课堂教师)发展和实施专业发展，并通过其他内容领域支持阅读教学。在向团队和其他专业人士演讲时，示范有效的教学技巧。为基础网络和现场培训提供后续支持。培训和协助教师选择和使用各种评估工具。 Models and coaches how to administer assessments and collect data. Conducts data conferences with classroom teachers to interpret data and plan instruction, and assists teachers in using assessment data to plan appropriate instruction.Mentors teachers who are new to teaching and to the school.Participates in district initiatives on leadership and coaching development and trainingMaintains a weekly schedule that prioritizes coaching in classrooms, collaborative planning sessions (PLC/CPT), and all other duties that align with the instructional priority/school improvement plans and administrative expectations.Provides targeted instruction to small groups of studentsModels the school's values and standards for professional conduct; consistently demonstrates best practices for communicating with students, staff, and families

2多语言学习者计划和需求的管理

• 确保国家和国家的教育政策和法规的实施和遵守，以确保学生的民权得到适当的维护。语言和行为预期与一致性理解和提升管理工作协作与小学和/或二级网络和办公室的多语言学习者满足MLLsWorks的需求与学校的评估团队合作/特殊教育员工满足所有学生的需求专业学习需要，包括双重身份的学生。参加全面质量保证计划会议，作为MLL学生的倡导者/联络人。在报名时作为联络人与家人会面，妥善安排在天空(分配古人课程代码)和过渡MLL学校的项目规划和实施MLL父母订婚programsMaintains准确和最新的学生记录,为教师提供所需的最重要的数据和背景信息成功地满足其独特的需求as well as to parents to keep them up-to-date on their child's progress in acquiring language and academic content

3公共空间/交流的监督

• 维护专业的图书馆和资源，并为共同计划和协作的MLL教师或任何通识教育教师提供规划空间。

本文件中列出的职责和任务不是详尽无遗的，可能会根据学校或小学网络的需要而改变。

工资率范围
教师工资等级+ 5天以上

程需求
初步的。KG-6或Elem. 1-6具有ESL认证(和/或同意攻读ESL或双语/双语言认证)
或
Elem, KG-6或Elem 1-6具有双语/双语言认证(和/或同意攻读ESL或双语/双语言认证)

资格

• RI教师认证等级1 - 6如上所述认证部分aboveDemonstrated专业知识的教育多语种LearnersMaster学位(从一个认证学院)preferredMinimum 5年的成功的课堂教学有经验在城市3-5National年级委员会认证的领域与ELA/多语言学习者相关(优先考虑)作为教学教练的经验(优先考虑)有指导和提供职业发展机会的经验;有协调/领导MLL项目的经验;有与MLL教育相关的州和联邦法规的经验;有良好的沟通和沟通能力有组织能力，熟悉软件应用。Excel, Word, PPT。谷歌，数据平台多语种候选人，使用我们地区首选语言之一(西班牙语、斯瓦希里语、阿拉伯语、高棉语、葡萄牙语、克里奥尔语)

关键的资格

• 学生成绩提高的证据，尤其是在城市环境中的经验作为教学教练或教学教练的经验发展积极的学校文化的领导经验，将语言学习作为成功达到重视学生母语和文化的年级水平标准的一个附加因素。庆祝和提升作为一种资产的气候和文化schoolBelieves每个孩子都能够实现高标准和持有的最高的期望对他们了解文化和语言教学practicesExpertise响应处理多样化的人口和家庭的学生,对有建设性的反馈持开放态度和积极响应的态度，并致力于持续改进和专业成长;出色的口头和书面沟通技巧;良好的与学生、家长、同事和社区成员的人际交往能力;以成熟、谦逊和多功能性的态度对待专业领域，保持以解决方案为导向的心态，具有很强的工作道德，在软件应用方面有丰富的知识。Excel, Word, PPT。在入职第一天之前，您必须完成新雇佣的合规培训。双语优先选择的候选人将被要求通过入职前的犯罪历史背景检查。被选中的候选人必须通过背景调查才能开始工作。