职称:学校心理学家-申请人集合

如果你对当前学年或即将到来的2022-23学年的职位感兴趣，请填写此申请以得到考虑。我们在整个日历年里都使用集体招聘来面试和雇佣学校的心理学家。我们不张贴特定的建筑开口。

地点:TBD

报告:建筑主体

工作时间/《公平劳动标准法案》的规定状态:根据协商协议/豁免

工资计划:与工作经验和教育程度/工作天数相适应。

职位目的:学校心理学家将以多种方式和多种环境支持学生、教师、工作人员和家长，帮助学生取得成功。心理学家将提供评估并解释评估结果;与其他楼宇支援人员如辅导员及学校社工合作及沟通，以满足学生及教职员的需要;并作为学生的倡导者来决定教育支持。

基本性能的责任

• 通过多层支持系统(MTSS)和积极的行为干预和支持(PBIS)框架，为学术和行为需求提供系统范围的支持。
• 提供评估教育和行为的力量和学生的需要。
• 解释研究结果以协助学校职员、家长和转介机构。
• 将评估数据整合到全面的心理教育报告中，并维护学生的机密信息。
• 促进多学科团队会议。
• 为学生编程和服务解释个别学生数据。
• 确定具体的技能缺陷，制定干预措施，跟踪和分析基线和干预数据的学生援助小组(SAT)会议。
• 与其他建筑支持人员合作，如辅导员和社会工作者，以满足学生、家庭和建筑的需求，其中可能包括参与团队会议(MTSS-B、SAT、504、MDT、IEP、危机应对团队等)。
• 在决定教育支持方面作为学生的倡导者。
• 运用必要的互动技能，成为一个纪律小组的积极贡献者，就需要解决的问题向个人提出建议，并对冲突和危机情况作出迅速反应。
• 理解并促进使用数据进行问责和决策。
• 在不同的学校环境中观察儿童，识别并解释重要的行为模式给适当的工作人员，并建议在处理这些儿童时应遵循的程序。
• 在解决问题的过程中共享基于证据的干预措施。
• 作为学生协助小组的一员，协调和参与转介过程。
• 参与筛选，预评估，鉴定，跟进涉及转诊过程的学生。
• 根据学生个人综合评估的需要，管理个人心理测试和其他评估工具，以确定特殊教育的资格。
• 将个别学生的测试结果和观察结果传达给相关的工作人员、家长和转介机构，并将这些结果与课堂活动和程序联系起来。
• 与员工、家长和其他专业人员合作，为所有学习者创造支持性的学习环境。
• 咨询行政和学校工作人员在改善教育计划和全校倡议。
• 在适当的情况下，参与将儿童转介到其他适当机构进行进一步学习和(或)援助，并充当学校和提供精神和心理服务的社区专业人员之间的联络人。
• 就需要解决的问题向个人提供咨询，并对冲突和危机局势作出迅速反应。
• 配合并理解不同学生群体的需求。

知识、技能和能力:

• 至少完成认证学院或大学的教育专家学位课程。
• 完成为期一年的实习项目。
• 有效的内布拉斯加州教育系教学证书，并有学校心理学认证，或有能力获得。
• 具有与学生互动的能力和耐心。
• 组织能力，时间管理能力，沟通能力和积极的人际交往能力。
• 优秀的口头和书面沟通能力。
• 能有效使用Microsoft Outlook和学生信息系统。
• 良好的出勤记录。
• 表现出高度的专业性和保密性。
• 能够符合职业服装和外表的适当标准。
• 有意愿和能力遵守国家教育委员会制定的道德和专业表现标准的证据。
• 具有较强的职业道德标准。
• 表现出培养积极人际关系的技能，以及与学生、教职员工、家长和社区有效合作的能力。
• 了解OPS的任务、目的、目标以及每个员工在实现这些目标过程中所扮演的角色。

额外的关税
完成主管和其他中央办公室管理员指派的其他相关任务。188金宝慱真人游戏

设备:该职位可能需要会使用基本的办公设备，如电脑、复印机、扫描仪和传真机。必须始终遵守OPS的设备使用指南。

旅游:可能需要有限的出差。

生理和心理需求，工作危害:

• 必须能够在紧急情况下迅速作出反应。
• 必须具备组织、时间管理、沟通和人际交往能力。
• 在学校建筑环境中工作。

相互关系:

• 与地区内部员工和外部家庭、社区、客户和供应商保持联系。
• 在部门主管和负责人的直接监督下完成日常工作任务。
• 与不同的人一起工作，需要有技巧和外交能力处理所有情况。
• 必须理解并适当地回应学生和客户的需求，并对所有学生、家庭和同事保持积极的态度。
• 以友好、专业的方式与所有内部和外部客户沟通，提供快速、快速的客户服务。

员工守时和仪容

• 除非员工已获得许可休假，否则希望在每个指定的工作日完成所有分配的任务和安排的时间工作。
• 任何超出分配的时间必须事先得到员工主管或大楼管理员的批准。
• 所有员工都被要求穿着反映奥马哈公立学校的正面形象，并与他们的职位相适应的服装去上班。

就业方面

此职位被视为认证的全职豁免职位。您的雇佣条款将受内布拉斯加州公立学校有关就业的适用州法律和教育委员会政策的约束，因为这些法律和政策可能会不时变化。如果你的职位由一名集体谈判代表代表，那么你的就业也将由项目事务处和该集体谈判代表之间的协商协议来管理。

聘用与否取决于:

• 获得并提供确认的所有执照、证书和职位的其他要求(例如，获得“高度合格状态”的辅助专业人员等)。
• 一份全面的背景调查，向项目事务处证明，该背景对于所寻求的职位以及与学生一起或围绕学生工作是可以接受的。
• 核实美国公民身份或在美国工作的合法授权。
• 成功完成职前药检(如职位要求)。
• 成功完成肺结核皮试(如职位需要)。
• 成功完成雇佣前体检以确定安全和有效地执行该职位的基本职能的能力。

奥马哈公立学校在其项目、活动中不因种族、肤色、国籍、宗教、性别(包括怀孕)、婚姻状况、性取向、残疾、年龄、遗传信息、性别认同、性别表达、公民身份、退伍军人身份、政治倾向或经济状况而歧视。就业，并为童子军和其他指定的青年团体提供平等的机会。以下人员已被指定处理有关非歧视政策的询问:公平和多样性办公室主任，邮编:3215 Cuming Street, Omaha, NE 68131。(531-299-0307)

奥马哈公立学区致力于在其服务、项目、活动、教育和就业方面为残疾人提供便利和合理的住宿。在申请过程中要求残疾住宿，请联系人力资源部531-299-0240。