关于今天的教学力量要知道的5件事

教师队伍继续扩大，经验更少，种族更多样化。一项新的分析显示，教师的高流动率仍在继续，尤其是在经验不足的非白人教师中。

宾夕法尼亚大学教育研究生院(University of Pennsylvania Graduate School of education)教育和社会学教授理查德·英格索尔(Richard Ingersoll)研究了近三十年来有关教师的联邦数据——从1987年到2016年——以探索随着时间的推移发生了什么变化。这份新报告是他的最新进展该研究使用了2015-16年全国教师校长调查的数据。以下是一些关键发现:

1.44%的新教师在五年内离职。

大约20年前，英格索罗估计，多达50%的教师在5年内辞职，这个数字已被广泛分享。那总是一个粗略的估计报告称，这个新数据使用的是全国纵向数据，更加准确。

当然，随着师资队伍的壮大，师资队伍中的初学者也比以前多了。不过，这仍然是一个很高的流失率。英格索罗说，教师的离职率高于包括警察在内的许多其他专业人员。

2.教师职业的增长速度一直远远超过学生人数。英格索罗说，在经济衰退期间，教师招聘的增长趋于平稳，但“现在已经出现了反弹。”

从1987-88年到2015-16年，从幼儿园到12年级(公立、私立和特许学校)的总入学人数增加了20%。在同一时期，教师队伍的增长速度是这个速度的三倍多，达到64%。

英格索罗说:“我把它视为一颗定时炸弹，仅仅从可承受性的角度来看。”他补充说，教师队伍的膨胀可能要额外花费300亿美元甚至更多。

英格索罗说，他不能完全确定这一趋势背后的所有原因，但部分原因是公众的需求:小学班级规模减少，更多的特殊教育和英语为第二语言的教师，更多的数学和科学教师，以及更多的小学充实专家。

“但是，所有这些公众想要的东西都是要付出代价的，”他说。“这是一个重要的趋势，我只是认为我们会听到更多关于它的消息。”

虽然英格索罗的分析是针对国家数据的，但《教育周刊》研究中心发现确实有而四个州却逆势而上学生人数的增长超过了师资力量的增长。这些州包括亚利桑那州和俄克拉荷马州，由于不利的工作条件，这两个州最近都经历了严重的教师骚乱。

3.教师队伍的“老龄化”已经基本结束，这个职业正变得更加“绿色”。在过去的20年里，公立学校教师的最普遍年龄持续上升，到2007-08年达到了55岁。现在，最常见的年龄已经减少了，也分散了——从35到40多岁。

英格索尔说:“这并不是说教师队伍中没有白发，而是接近退休的教师比例已经达到顶峰，现在开始下降。”

考虑到老教师工资更高，而且当教师退休时，他们将开始从各州的养老金中收取养老金，拥有一个老龄化的教师职业是昂贵的。资金不足的养老金制度．

然而，报告指出，“不仅退休人员被新来者取代，而且新来者的流动已经变成了洪水。”新聘教师的人数大幅增加，其中许多人是应届大学毕业生，也有一些人离开另一份工作，加入教师行列。

2015-16年，公立学校新聘用的教师中，约42%年龄在29岁以上，约19%年龄在40岁以上。

新聘教师的增加导致初级教师的数量急剧增加。在1987-88年，最普通的公立学校教师有15年的教学经验。到2007-08年，最常见的老师是第一年教学的初学者。在经济衰退之后，到2011- 2012年，最常见的教师都在第五年。但现在，在2015-16年，最常见的公立学校教师是在他或她的前三年教学。(教师平均有14年的工作经验，但Ingersoll关注的是模态值，或最常见的值。)

4.教师正成为一个种族更加多样化的职业，但能否留住教师是个问题。尽管教师仍以白人为主，但公立学校所有非白人教师的比例已从1987-88年的12.5%上升至2015-16年的19.9%。事实上，非白人教师的增长速度超过了非白人学生的增长速度，是白人教师增长速度的三倍多。

尽管如此，非白人教师的离职率远高于白人教师，而且还在增加。英格索罗把这个问题称为“漏桶”——高离职率正在破坏招聘不同种族候选人进入这个行业的工作。

5.教师职业中女性越来越多。

英格索罗发现，自20世纪80年代初以来，公立学校女教师的比例稳步上升，从1980-81年的67%上升到2015-16年的76%以上。男教师的数量也在增加，但速度不同。

如果这种趋势继续下去，越来越多的学生在整个K-12阶段(尤其是小学阶段)将会遇到很少(如果有的话)的男性教师。

“这很有趣，”英格索尔说。“所有(这些职业机会)都向女性敞开了大门，但尽管如此，教学还是推动了大批女性。”

英格索罗说，他希望做进一步的研究，以探索这种转变背后的原因。这可能部分是因为教学安排让母亲们能够平衡她们的工作和家庭义务，或者是因为现在女性教师有职业发展的机会——大约一半的校长是女性。