概述

高中STEM主任负责监督Ascend的共同核心课程和评估的发展，该课程将显性教学和探究性学习结合在9-12年级。为了确保垂直对齐，主任有意与K-8数学和科学的常务董事，初中数学的主任和中学数学的主任，以及任何作家和课程主任谁写，改编，策划，调整研究型课程材料和评估的进度，特别是那些编写高中课程的人。这个人还与高中人文常务、高中常务和高中常务进行战略合作。

我们寻找的专业人士对我们的文科课程感到兴奋，对纪律有积极的态度，并致力于为真正的公立学校的所有学生服务。最重要的是，我们希望我们的工作人员对城市教育和我们的最终目标——为布鲁克林中心的孩子们缩小成就差距——有着坚定的承诺。

为什么要加入Ascend公立特许学校?

Ascend是一个由K-12公立特许学校组成的网络，在纽约人口最多的布鲁克林区的15所学校为5700名学生提供服务。我们的使命是带领我们的学生进行一次伟大的智力冒险，为他们提供卓越的大学预科教育，并让他们坚定地走上大学及以后的成功之路。

我们引导学生进行批判性和独立的思考，并以享受教育为目的。我们教授丰富和严格的文科课程，培养学生对世界的自然好奇心。我们培育了一种积极的、非惩罚性的学校文化，让学生感到与他人联系紧密、充满力量，并且可以安全地承担学业风险。甚至我们的学校建筑的设计也反映了我们对教学和学习的崇高抱负和在我们的墙内取得的显著成就。

为了创建这样一个充满活力的学习社区，我们通过提供持续的专业培训和支持，对我们的教师进行了大量投资，并鼓励我们的教育者密切合作，推动彼此取得伟大的成果。在Ascend领导意味着在你的职业生涯中深入成长，表达你的声音，并在你的学生、学校和Ascend网络的未来中扮演决定性的角色。

Ascend致力于建立一个多元化、公平、包容和反种族主义(DEIA)的社区，通过我们的招聘实践，以及我们专注于创造一种文化和环境，在这种文化和环境中，多元化的观点、想法和身份得到重视，并融入我们的工作和教育学生的方式。扬升员工代表了种族、社会经济、性别、宗教和国家身份的广泛多样性——为整个扬升社区打开了一扇关于人类丰富性的窗户。我们欢迎所有与我们有共同使命和愿景的申请者加入我们的工作。

请访问我们的网站了解更多关于Ascend方法的信息。

责任

高中STEM主任将:

• 写课程
• 协调、监督和开发课程团队其他成员、教师或其他组织编写的课程
• 在这些课程中为学校领导(校长和助理校长)以及教师发展和提供专业发展
• 通过校长和助理校长指导高中教师的教学实践
• 分析教学数据，并使用它来指导课程、教学和专业发展决策
• 在纽约和全国的高中课程设计中研究并实施创新的最佳实践
• 与校友事务部门密切合作，以确定我们的课程需要加强哪些方面，以提高大学坚持率
• 与首席课程和教学官、首席学校官和学校领导(高级学校常务董事、学校团队、高中校长、高中助理校长)紧密合作，以确保这些课程的最高可靠性
• 与Ascend的数据和分析主管合作，利用学术数据调整和专注于课程开发

员工与汇报关系

高中STEM项目的负责人将直接向Ascend的首席课程和教学官汇报。

资格

资格

• 在9-12年级保持优异的学习成绩
• 五年以上教学经验，成绩优异
• 3年或以上管理和发展教学人员的经验，并提供卓越的专业发展
• 学士学位，有高等学位者优先

技能和特质

• 对共同核心和下一代标准，大学先修课程，纽约标准和9-12年级的摄政王主题有深刻的理解。
• 深刻理解所有高中的评估，包括但不限于AP考试，董事，PSAT, SAT, SAT II
• 具有良好的自我激励、创业精神和团队意识
• 具有协作决策风格，能够有效地与不同的人合作以推动决策和结果
• 自我意识，有能力以尊重的态度对待提升学习和学校社区的所有成员
• 绝对的完整性
• 堪称典范的课程和评估写作技能
• 一种追求卓越的心态，坚持写得漂亮、没有错误的课程产品的最高标准
• 能够为领导和教师提供有影响力的专业发展
• 对城市教育的热情和承诺，以及我们缩小成就差距的最终目标
• 坚持学术上的卓越和严谨
• 优秀的沟通能力(书面和口头)
• 对反馈的渴望和对自我完善过程的开放态度
• 与提升学习的教育理念和核心信念一致
• 致力于改善低收入社区学生的思想和生活;致力于尽一切努力帮助所有学生取得学业上的成功
• 成熟、谦逊、强烈的职业道德和“卷起袖子”的态度

补偿

Ascend Learning提供有竞争力的薪酬和全面的福利待遇。