职位类型:
非教师认证职位/学校辅导员

发布日期:
6/15/2021

地点:
地区

日期:
08/23/2021

附加信息:显示/隐藏

职务分类，职称谈判单位分类

沃特伯里教师协会高中辅导员

部门报告

大学和职业准备
接受上级校长或其他行政官员的行政指示

《公平劳动标准法案》的规定指定

免除

第一部分:分类概述

这类教育者在青少年发展、学习策略、自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能和负责任的决策等方面接受了独特的培训，他们理解并促进了当今多元化学生的成功。他们实施了一个学校咨询框架和毕业生的画像，以支持学生在一个安全、支持、文化可持续和公平的学习环境中度过这个重要的发展时期。(ASCA, 2019)。

第ii部-资历

获得学校咨询专业的硕士学位

CT州教育部颁发的学校辅导员证书(068)

康涅狄格对学校辅导员认证的要求

认证学校辅导员的继续教育要求

第三部分-职责和责任(以下列出了该职位的主要和基本职能，并不是所有职责和责任的详尽清单)。高中辅导员的重要作用

• 利用学校咨询研究为基础的标准和能力，告知实施一个全面的学校咨询框架，以创造系统性的变化;
  
• 通过大小组、课堂、小小组和个人环境为所有学生提供关于学业、职业和社会/情感需求的评估和建议;
  
• 为所有学生实施适合发展的学校咨询课程;
  
• 与教师、家庭、行政人员、支持人员和外部机构协商和合作，及早识别和干预学生的学业和社会/情感需求，这对学生的成就和成功至关重要;
  
• 转介适当的学校及社区资源;
  
• 提供短期小组及个别辅导，帮助学生学习处理个人、社会、学业及家庭事务的技巧;
  
• 利用数据制定和实施行动计划，确定成绩差距、机会和成就，为学生提供服务。
  
• 与学校心理学家、社会工作者、护士和其他机构合作，为学生和家庭提供多层次的支持系统;
  
• 参加团队会议，学生策略小组，504/PPT会议;
  
• 指导九年级学生发展他们的高等教育/职业规划，协调职业评估和解释结果，以帮助学生进行职业规划;
  
• 与学生一起审查和评估学分、成绩和成绩单，帮助他们满足毕业要求，制定成功的学术计划和升学计划;
  
• 提供大学和职业咨询，奖学金信息，NCAA要求，大学委员会测试和豁免;
  
• 协助学生准备经济援助和大学录取过程;
  
• 与中学教职员合作，帮助学生顺利过渡到高中;为即将入学的学生及其家庭提供迎新活动;
  
• 为教师提供咨询和资源。在辅导课程中扮演领导角色;
  
• 提供家庭教育材料和节目，帮助家庭解决与学校有关的问题和问题(例如，大学计划夜，经济援助夜，大学/职业招聘会);
  
• 每年对学校综合辅导框架进行回顾，并根据需要进行修改，规划辅导项目活动的年度/月度日历，并进行年度需求评估;
  
• 为所有学生倡导严格的课程和高等教育、公平、公正和同情的待遇，为代表不足的群体，包括高需求人口和家庭;
  
• 利用数据制定和实施行动计划，确定成绩差距、机会和成就，为学生提供服务;
  
• 协助必要的建筑测试(如PSAT/SAT, NGSS, AP);
  
• 按要求参加家长、老师和学生会议，并根据需要发起此类会议;
  
• 利用现有技术资源加强学校咨询项目，包括但不限于:谷歌Suite、PowerSchool和Naviance。
  

第四部分岗位监督

可以为学校咨询实习生提供监督，帮助学生完成要求以获得认证。

第五部分-工作条件，身体和精神要求

在本班任职的员工必须具有足够的体力、耐力、身体敏捷性和视觉和听觉敏锐度，并必须保持身体健康，以便能够履行本班的职责。可能需要进行体检。

频率:在每一个适合你的工作的格子里加上一个“X”。

从来没有(N)

偶尔(O)

经常(F)

经常(C)

移位率0%

1 - 33%的转变

34 - 66%的转变

67 - 100%的转变

工作条件

N

O

F

C

工作条件

N

O

F

C

物理的要求

深度知觉

X

站

X

颜色的区别

X

走

X

周边视觉

X

坐着

X

开车

X

提升

X

体力:

携带

X

体力消耗少(-10磅)

X

推

X

轻量工作(-20磅)

X

拉

X

中等工作(20-50磅)

X

攀爬

X

繁重的工作(50-100磅)

X

平衡

X

非常重的工作(100磅以上)

X

弯腰

X

环境条件

跪着

X

冷(50华氏度或以下)

X

蹲

X

热度(90华氏度或更高)

X

爬行

X

温度变化

X

达到

X

湿润

X

处理

X

湿度

X

把握

X

极端噪音或振动

X

扭

X

暴露在化学物质

X

感觉

X

接触气体和烟雾

X

会说话的

X

暴露在难闻的气味中

X

听力

X

体液接触

X

重复的运动

X

暴露在潮湿

X

手/眼睛/脚协调

X

限制在一个小的或限制的区域内

X

视力/附近

X

机械危险

X

视力/远

X

身体危险或虐待

X

上述陈述旨在描述被分配到该职位的员工所从事的工作的一般性质和水平。它们不应被解释为所有工作职责和被分类人员所履行职责的详尽清单。

沃特伯里公立学校是一个机会均等的雇主。根据《美国残疾人法案》，特区将为符合条件的残疾人提供合理的便利，并鼓励未来和现有员工在必要时与特区讨论潜在的便利。

2020年12月2日