主要功能:

帮助学生克服阻碍学习的问题，帮助他们制定教育、职业和人生计划，实现他们作为成熟和负责任的男人和女人的个人成就。

资格:

1. 持有研究生职业资格证，并附辅导员签注。
2. 两年成功的教学经验，至少有一年高中毕业。
3. 具备与学生、家长、学校工作人员和社区成员有效合作所必需的专业和个人特征。
4. 能够与其他员工保持良好的工作关系。
5. 5年工作经验优先。

报告:主要

性能的责任:

1. 针对个人、社会、情感、学术、教育、业余或职业性质，为学生提供个人或团体辅导，帮助他们解决问题并做出决定。
2. 为学生提供高中的教育、人员、设施、规章、规则、习俗、传统、课程、健康、纪律、出勤、指导咨询和心理服务。
3. 收集、组织和传播有关就业的信息，解释中学水平以外的教育机会。
4. 收集和解释有关学生的数据，以协助计划，技术，和或教育安置，和学生的适应。
5. 通过协助评估学生的兴趣、天资、能力、教育成就和个性的次要方面，为学生提供信息。
6. 根据现有的数据，为学生提供信息，帮助他们制定计划，使学生有机会更充分地利用他们的能力，并在教育、就业和生活中建立现实的目标。
7. 协助管理州测试项目，并根据主管或指定人员制定的规定管理其他测试188金宝慱真人游戏
8. 与学校其他工作人员协商，就课程安排的变更提出建议，进行个性化指导，并向心理学家提交和/或处理转介。
9. 在适当的个人或团体会议上与家长讨论孩子的个人、教育和职业发展、学校的整体教育计划、孩子的高中后教育和职业机会。
10. 与其他授权服务提供商合作，协助与教师、学生和管理员的小组会议。
11. 通过提供初中、高中和高中后经历之间一致的清晰度，促进学生的过渡。
12. 作为社区联络员，
13. 协助公众了解学校的整体计划。
14. 将研究数据提供给适当的专业人员。
15. 负责对上述指导服务的性质和范围进行持续评估，以确保指导作为整个教育计划的一个组成部分，能够有效、包容和有效地发挥作用。
16. 参与积极行为支持团队。
17. 以多层次的干预策略协助行政和教师，以支持学生在学术、社会或心理健康领域的成长。
18. 协助校长和DDOT创建学生的主课程表。
19. 完成校长交办的其他工作。

就业:

根据合同和董事会的政策和规定。这是一份12个月的合同。

评价:

工作表现的评估将按照学校董事会的政策和管理规定的认证人员的评估。