英语学习者(EL)教学专家

芝加哥公立学校(CPS)是美国第三大学区，在600多所学校中服务着34万多名学生，雇佣了近3.6万人，其中大多数是教师。CPS制定了雄心勃勃的目标，以确保每个学校和社区的每个学生都有机会获得世界级的学习经验，为每个人在大学、职业和公民生活中的成功做好准备。为了实现这一使命，我们对我们的学生、他们的家庭和所有芝加哥人做出三个承诺:学业进步、经济稳定和诚信。这些承诺包含了六个核心价值观——以学生为中心、全儿童、公平、学术卓越、社区合作和持续学习。

英语学习者(EL)教学专家将负责为网络工作人员、管理人员、EL项目教师和英语学习者的教师提供教学支持、技术和教师质量援助，以开发和实施高质量的教学、课程、评估和干预所有学校的英语语言学习者(ELLs)和语言项目在PreK-12年级。

教学专家将承担以下职责:

典型的职责/责任:

• 支持课程指南和规则的开发，以满足在英语语言艺术K-12双语教育项目注册的ell的需求，以及与国家共同核心标准和大学准备情况一致的通用设计相关工具和资源;
  
  
• 研究，评估，并准备建议课程，教学方法，评估，技术，包括母语，英语语言发展，ESL材料和课程
  
  
• 支持发展绩效评估，旨在评估英语学习者的语言和读写技能
  
  
• 支持对K-12年级高级教育的高质量教学和干预材料进行审查
  
  
• 通知地区有效识字及语文教学的架构
  
  
• 创建共同的工具和资源，以证明有效的读写实践母语和英语。
  
  

• 支持课程和教学策略的实施，为教学的成功创造一个清晰的途径
  
  
• 跨部门协作以确保一致性和一致性
  
  
• 在不同的场所和形式发展和提供专业发展
  
  
• 与质素检讨推动者团队合作，解决目标学校的双语教育计划需求
  
  

为了成功完成上述职责，该职位必须具备以下条件:

学历要求:

• 毕业于认可的学院或大学，并取得教育学、双语教育、ESL或相关领域的硕士学位
  
  

• 伊利诺斯州专业教育者执照
  
  
• 双语和/或ESL背书
  
  

• 行政管理证书(75类)优先
  
  
• 访问认证
  
  

要求经验类型:

• 至少5年以上双语/ ESL教师、教练、专家或班主任工作经验
  
  

• 有行政和领导经验者优先
  
  
• 具备母语和英语阅读和读写教学知识者优先
  
  
• 至少2年以上协调和/或提供专业发展经验者优先
  
  

知识、技能和能力:

• 具有以标准为基础的教学计划过程的经验:从标准到教学的反向映射
  
  

• 精通英语语言艺术的共同核心州标准，伊利诺斯州英语语言能力标准和伊利诺斯州西班牙语语言艺术标准
  
  
• 理解内容领域的读写能力
  
  
• 了解第一和第二语言读写能力的发展
  
  
• 有以母语和英语进行读写教学的经验
  
  

• 能够与所有利益相关者进行有效沟通;与同事、地区及学校职员及社区团体建立有效的工作关系
  
  
• 有管理、解决问题的能力，并能根据情况分派工作
  
  
• 能够识别失败并从错误中学习，以改善工作和学习的条件，作为一个团队
  
  
• 能够前往学校和整个地区的其他地点
  
  
• 具有良好的自学能力和组织能力
  
  
• 熟练掌握各种技术工具和软件:谷歌文档，Microsoft Office和Mac应用程序
  
  
• 表现出出色的书面、口头和口头表达能力
  
  

实习要求:

作为受雇于芝加哥公立学校(CPS)的一个条件，雇员被要求在受雇于芝加哥公立学校的六个月内居住在芝加哥市的地理边界内，并且在整个受雇于该地区期间必须保持居住权。