蓝门校区特殊教育助教(副专业)

伍德兰学校成立于1936年，自2003年起通过威斯康星大学密尔沃基分校成为一所公立特许学校。它目前在两个校区招收了600多名学生，从K4年级到八年级，在一个多年龄段的学习环境中，bluemund和State Street。它以在安全的培养环境中取得卓越的学术成就而闻名。课程以“林地之路”为中心，这是一种以性格为基础的教育方法，帮助不同群体的学生认识和发展强大和积极的价值观。它基于这样一种理念:强烈的性格教育能培养快乐、敏感、有创造力的孩子，他们长大成人后在道德上和社会上都有责任感。

总结(或目的)

特殊教育教学助理将协助特殊教育教师向K4 - 8年级的学生传授课程，并通过讲课、讨论或监督角色扮演的方式向学生展示主题。他们将单独或以小组形式辅导和协助儿童，以帮助他们掌握教材并强化教师提出的学习概念。现任校长将全力支持教室管理，并监督学生的安全。

位置

这个职位是我们特殊教育处的一部分，旨在促进残疾学生进入我们的多年龄教室。我们的独立公立特许学校的哲学强调，许多种族、文化和能力的人的参与丰富了人类理解的增长。建立在这些信念基础上的教育既能培养出快乐、敏感、有创造力的孩子，也能培养出智力自由、在道德和社会上有责任感的成年人。这也是我们残疾学生的基本理念。

重要的责任

特殊教育教师是学校社区中帮助教育残疾学生的积极成员。任职者的工作范围从K4到8年级不等。

●与特殊教育和通识教育教师共同承担评估、教学和实施方面的教学责任。

辅导和协助个别或小组的孩子，以帮助他们掌握材料，并加强教师提出的学习概念。

在教室、礼堂、食堂、学校操场、体育馆或实地考察中监督学生。

建筑物内的额外职责，如监督拼车等。

帮助准备课程材料、公告板展示、展品、设备和演示。

●与学生和家庭建立牢固的关系。

●忠实地帮助实施学生iep。

监测和报告IEP的进展情况

目的和目标

●完成符合IDEA要求的所有活动

协助向管理层提交所需的报告和文件，以保持数据符合DPI

●充分了解特殊教育政策和程序，并有能力履行这些政策和程序

●展示基本的计算机知识，包括但不限于谷歌套件(会议，教室，文件，表格)

●在学生安置、课程设置和教学问题上为学生和家长提供支持

●与教师、学生、其他工作人员和家长建立积极协作的关系

参加通识教育教师团队和特殊教育教师团队的会议。

根据IEP，帮助需要自理的学生，如如厕或进食。

●帮助接受特殊教育的学生缓解紧张情绪

最低要求

●副学士学位-或- 48个大学学分

●与儿童打交道的经验

●特殊教育教师助理执照(DPI颁发)

报告结构

助教职位直接向教学楼校长汇报。

物理的要求

这里描述的身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的要求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。在执行本工作职责时，员工定期被要求:

说话或听。

●员工经常被要求站立。

员工偶尔会被要求坐着;走;用手去指、握或用手和手臂去触摸。

●员工必须偶尔举起和/或移动50磅的重物

●该工作所需要的特殊视觉能力包括近视、远视、色觉、周边视觉、深度感知和调焦能力。

补偿:

●所有福利包括医疗、牙科和眼科保健。10.5月的位置

●每小时工资15美元

●8次带薪假期