东区特殊儿童主任
职称
东区特殊儿童主任
地区名称
温斯顿塞勒姆/福赛斯县的学校
网站/部门名称
残疾儿童
475 CORPORATE SQUARE DR, WINSTON-SALEM, North Carolina, 27105
贴在
美国东部时间2021年7月20日上午12:01
截止日期
直到填满
工作描述
东区特殊儿童区主任
功能用途:
在有限的监督下，执行各种监督和行政任务，监督和协助地区内的特殊儿童项目。为研究和实施有效的教学计划和地区残疾学生提供领导，并协助地区特殊儿童计划和服务的运作。该职位将与流动EC教师、相关服务供应商和其他工作人员一起实施和确保WS/FCS为残疾学生提供的相关服务、流动教育和辅助技术。
职责和责任:
基本职责
•监督和指导与流动教育、相关服务和学区残疾学生辅助技术相关的项目。
•在残疾儿童的教育和管理服务中管理流动教育工作者、执照提供者、行政人员和教学助理。
•在因材施教项目会议上担任当地教育代表，有权做出决定并投入地区资源。
•与建筑负责人合作，评估有执照的特殊儿童工作人员。
•就困难和/或可能引起诉讼的特殊教育问题，与欧共体领导层和特殊儿童工作人员协商并解决问题。
•必要时就个别案件咨询学校董事会律师，并起草对正式州投诉的回应。
•向家长提供有关特殊儿童服务、程序和他们可能面临的学校问题的信息。
监督和指导与特殊儿童过程管理相关的活动;数据收集、汇总和分析;报告和内部审计;项目和服务提供;以及州和联邦的成果指标。
制定预算并与其他部门或机构协调，确保在拨款范围内最大限度地提供服务，并监督记录/报告/库存的维护，以符合当地/州/联邦政策。
•参加各种会议、研讨会等，以收集或分享有关为特殊儿童提供服务的信息。
•在为特殊儿童提供服务的相关事宜上，为所有级别的学区工作人员提供指导和指导。
监督和参与有关学生资格、IEP发展和安置的问题。
•确保和监控为残疾学生提供语言治疗、听力、职业治疗、物理治疗和其他相关服务所需的合同人员。
•协助首席项目官审查和修订当地政策，以统一处理对残疾学生的服务。
协助首席项目官处理来自NC公共教学部/州教育委员会的任何指示，并遵守时间表，以及针对任何报告的投诉和/或发现不合规而采取的后续纠正措施。
完成分配的相关工作。
所需知识、技能和能力:
具备特殊儿童项目管理知识。
•了解地方、州和联邦政策对残疾学生的问责要求。
知识的差异，适应，和修改适合教学交付。
了解目前在特殊儿童服务提供和指导方面的最佳实践。
•为特殊儿童提供连续服务的知识(从普通教育到公共独立环境)。
•与学生安排相关的课程知识(限制性较强或较强)。
•了解残疾学生可能获得的中学毕业后的成绩。
•在教学过程中掌握辅助技术和替代交流选项。
熟悉联邦，州和地方法规和政策。
•了解州和联邦对特殊儿童项目的资助选择。
了解特殊儿童项目的分配公式。
•了解特殊儿童项目的人员统计程序，以便在随后的几年为项目提供资金。
了解特殊儿童和普通教育学生的分配程序。
熟悉特殊运输程序。
掌握管理技巧，包括招聘，评估和解雇员工。
了解预算和会计程序。
了解特殊儿童补助金指导方针
能够解释合格性评估评估结果
能够解释和应用与特殊儿童节目相关的联邦、州和地方法律、政策、程序和法规。
分析数据的能力(例如，进度监控，EOG, EOC，失败率，执行保真度，人员增长预测)。
运用人际关系技巧解决冲突的能力。
•能够监督其他人实施和执行项目规模。
•能够制定有效的项目实施监控计划。
能够同时管理多个地区的计划。
•具有跨部门和内部的协作能力。
有效的口头和书面沟通能力。
能够敏感地处理学生和他们的家庭的问题，特别是在情绪激动的情况下。
能够自我指导，负责并在规定的时间内完成工作。
优秀的计算机和报告能力。
•必须细致，以任务为导向，能够在多任务环境中保持专注。
具备制定、实施和评估部门目标的能力。
具备指导、指导、培训和发展员工的能力。
有能力计划、发展和实施地区范围内的项目。
•具备调解和正当程序的技能。
具备制定和管理预算的能力。
•资金申请的写作技巧。
具备与外部机构签订特殊教育服务合同的技能。
在申请时，请确保在您的TeacherMatch个人作品集(申请)中包含所有之前的经验。
请提供至少两份参考资料。一个必须是当前或最近的主管，另一个必须是以前的主管。
职业资格
薪酬等级D2 |全职| 12个月|最低年薪$ 73810
教育和经验要求:
特殊教育或相关服务领域(语言、职业治疗、物理治疗等)硕士学位
•理想:特殊教育、教育领导或相关服务领域的高级或博士学位
•至少6年特殊教育经验，包括3年管理经验
•理想条件:10年特殊教育工作经验，包括3年管理经验和5年中心办公室特殊教育工作经验，或5年K-12管理经验
认证和许可证要求:
•需要作为特殊儿童项目管理员的有效执照。
相关服务领域的高级学位优先。
东区特殊儿童主任
地区名称
温斯顿塞勒姆/福赛斯县的学校
网站/部门名称
残疾儿童
475 CORPORATE SQUARE DR, WINSTON-SALEM, North Carolina, 27105
贴在
美国东部时间2021年7月20日上午12:01
截止日期
直到填满
工作描述
东区特殊儿童区主任
功能用途:
在有限的监督下，执行各种监督和行政任务，监督和协助地区内的特殊儿童项目。为研究和实施有效的教学计划和地区残疾学生提供领导，并协助地区特殊儿童计划和服务的运作。该职位将与流动EC教师、相关服务供应商和其他工作人员一起实施和确保WS/FCS为残疾学生提供的相关服务、流动教育和辅助技术。
职责和责任:
基本职责
•监督和指导与流动教育、相关服务和学区残疾学生辅助技术相关的项目。
•在残疾儿童的教育和管理服务中管理流动教育工作者、执照提供者、行政人员和教学助理。
•在因材施教项目会议上担任当地教育代表，有权做出决定并投入地区资源。
•与建筑负责人合作，评估有执照的特殊儿童工作人员。
•就困难和/或可能引起诉讼的特殊教育问题，与欧共体领导层和特殊儿童工作人员协商并解决问题。
•必要时就个别案件咨询学校董事会律师，并起草对正式州投诉的回应。
•向家长提供有关特殊儿童服务、程序和他们可能面临的学校问题的信息。
监督和指导与特殊儿童过程管理相关的活动;数据收集、汇总和分析;报告和内部审计;项目和服务提供;以及州和联邦的成果指标。
制定预算并与其他部门或机构协调，确保在拨款范围内最大限度地提供服务，并监督记录/报告/库存的维护，以符合当地/州/联邦政策。
•参加各种会议、研讨会等，以收集或分享有关为特殊儿童提供服务的信息。
•在为特殊儿童提供服务的相关事宜上，为所有级别的学区工作人员提供指导和指导。
监督和参与有关学生资格、IEP发展和安置的问题。
•确保和监控为残疾学生提供语言治疗、听力、职业治疗、物理治疗和其他相关服务所需的合同人员。
•协助首席项目官审查和修订当地政策，以统一处理对残疾学生的服务。
协助首席项目官处理来自NC公共教学部/州教育委员会的任何指示，并遵守时间表，以及针对任何报告的投诉和/或发现不合规而采取的后续纠正措施。
完成分配的相关工作。
所需知识、技能和能力:
具备特殊儿童项目管理知识。
•了解地方、州和联邦政策对残疾学生的问责要求。
知识的差异，适应，和修改适合教学交付。
了解目前在特殊儿童服务提供和指导方面的最佳实践。
•为特殊儿童提供连续服务的知识(从普通教育到公共独立环境)。
•与学生安排相关的课程知识(限制性较强或较强)。
•了解残疾学生可能获得的中学毕业后的成绩。
•在教学过程中掌握辅助技术和替代交流选项。
熟悉联邦，州和地方法规和政策。
•了解州和联邦对特殊儿童项目的资助选择。
了解特殊儿童项目的分配公式。
•了解特殊儿童项目的人员统计程序，以便在随后的几年为项目提供资金。
了解特殊儿童和普通教育学生的分配程序。
熟悉特殊运输程序。
掌握管理技巧，包括招聘，评估和解雇员工。
了解预算和会计程序。
了解特殊儿童补助金指导方针
能够解释合格性评估评估结果
能够解释和应用与特殊儿童节目相关的联邦、州和地方法律、政策、程序和法规。
分析数据的能力(例如，进度监控，EOG, EOC，失败率，执行保真度，人员增长预测)。
运用人际关系技巧解决冲突的能力。
•能够监督其他人实施和执行项目规模。
•能够制定有效的项目实施监控计划。
能够同时管理多个地区的计划。
•具有跨部门和内部的协作能力。
有效的口头和书面沟通能力。
能够敏感地处理学生和他们的家庭的问题，特别是在情绪激动的情况下。
能够自我指导，负责并在规定的时间内完成工作。
优秀的计算机和报告能力。
•必须细致，以任务为导向，能够在多任务环境中保持专注。
具备制定、实施和评估部门目标的能力。
具备指导、指导、培训和发展员工的能力。
有能力计划、发展和实施地区范围内的项目。
•具备调解和正当程序的技能。
具备制定和管理预算的能力。
•资金申请的写作技巧。
具备与外部机构签订特殊教育服务合同的技能。
在申请时，请确保在您的TeacherMatch个人作品集(申请)中包含所有之前的经验。
请提供至少两份参考资料。一个必须是当前或最近的主管，另一个必须是以前的主管。
职业资格
薪酬等级D2 |全职| 12个月|最低年薪$ 73810
教育和经验要求:
特殊教育或相关服务领域(语言、职业治疗、物理治疗等)硕士学位
•理想:特殊教育、教育领导或相关服务领域的高级或博士学位
•至少6年特殊教育经验，包括3年管理经验
•理想条件:10年特殊教育工作经验，包括3年管理经验和5年中心办公室特殊教育工作经验，或5年K-12管理经验
认证和许可证要求:
•需要作为特殊儿童项目管理员的有效执照。
相关服务领域的高级学位优先。
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