职位描述/基本要素:

麋鹿林联合学区

班级名称:小学副校长

基本功能:

在校长的指导下，组织、协调和管理指定的项目和活动，与指定的传统或全年小学(K-6)的学生纪律、考勤和指导有关;协助校长处理行政事务，包括学生行为、课程发展及学校工厂运作;监督和评估所指派人员的工作表现。

代表职责:

计划、组织、协调和参与与指定小学运营有关的项目和活动，包括指导、学生纪律和其他项目;执行适用的州和地区法规、政策和法律;管理地区和学校的纪律政策和安全计划。

履行各项行政职责，协助校长管理学校;承担受托人的职责。

监督和评估指定的认证和/或分类人员的表现;根据学校的目标，分配教职员工的职责;协助招聘、面试和选择新的教职员工。

根据地区政策和国家法律制定和管理纪律程序;接受学生、家长、教师和社区机构的推荐和咨询;处理和解决家长、学生和员工的投诉;在指定的纪律或开除小组中任职。

在校期间和放学后对学生进行监督;在午餐、休息和其他活动中监督学生;根据已制定的指导方针纪律学生。

建立、协调和维护与社区和家长团体的沟通;参加并主持各种会议和活动;发展函授以推广学校活动及成绩。

监督和组织考勤活动;为缺课或迟到的学生准备信件并打电话给家长。

为各种教职员工和学生项目和服务提供指导;参与非正式和正式的课堂参观和观察;提供适当的建议和建议。

指导学校的指导和咨询服务，学校考勤问题和工厂维护;确保项目和服务满足既定目标和要求。

确保学生的健康、安全和福利。

操作电脑和其他指定的办公设备。

协助监控学校预算;根据需要订购供应品。

准备和维护有关学生出勤、纪律、累积记录和学业成绩的各种区、县、州和联邦授权的记录和报告。

完成分配的相关工作。

知识和能力:

的知识:

一所指定小学的全面组织、活动、目标和目标。

学校法律管理、国家教育法适用部分和其他适用法律。

教学标准和师资要求。

理事会及地区政策、程序及规章制度。

管理、监督和培训的原则和做法。

运用机智、耐心和礼貌的人际交往技巧。

口头和书面沟通能力。

基本的计算机操作。

能力:

在指定的小学组织、协调和管理与学生纪律、考勤和指导有关的项目和活动。

协助校长处理行政事务，包括学生行为、课程发展和学校工厂运作。

指导、评估和监督指定的认证和/或分类员工。

监督有关人员、工厂、学生服务和活动、课程和教学的活动。

准备并发表口头报告。

建立，协调和保持与社区和家长团体的沟通。

根据适用的法律，协助教学和分类项目的实施、评估和修改。

计划和组织工作。

准确分析情况，采取有效的行动。

在许多干扰下完成工作。

阅读、解释、应用和解释规章制度、政策和程序。

口头和书面有效沟通。

保持一致的，准时的和定期的出席。

听和说，交换信息和做陈述。

看到监控学生和阅读各种材料。

移动双手和手指来操作电脑键盘。

久坐或久站。

弯腰，跪或蹲。

教育和经验:

任何等同于:学士学位和三年课堂经验的组合。

许可证和其他要求:

加州教师或其他相关证书。

加州管理凭据。

有效的加州C类驾驶执照。

工作条件:

环境:

办公环境。

持续的中断。

驾驶车辆进行工作。

需求/资格证书

需求/资格证书

需求

有效的加州教学或有效的PPS证书

和

有效的加州行政证书

或

行政管理资格证书

请完整填写我们的网上申请。

请扫描以下所列的所有所需文件。

请注意，任何需要扫描的文件和附件必须是。pdf格式。

• 凭证复印件(有效教学或其他有关凭证、行政服务证书或资格证书管理凭据- CTC网站所有当前有效身份证件复印件(从每个凭证打印信息屏幕然后扫描和上传,不因为它不使用电子邮件文档选项包含所有需要的信息)
• 介绍信(介绍信必须有签名)
• 推荐信(三(3)份推荐信(推荐信必须有签名)
• 的简历

评论及其他资料

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