可持续社区学校协调员

概述

芝加哥公立学校（CPS）已经设定了雄心勃勃的目标，以确保每个学校和每个社区的每一所学校 - 都可以从出生时获得世界级的学习经历，从而从高中毕业准备在大学成功取得成功，职业生涯和生活。可持续的社区学校（SCS）协调员负责在学校队列中实施可持续社区学校倡议。SCS倡议是CPS和芝加哥教师联盟之间的联合伙伴关系。SCS协调员向可持续的社区学校经理报告在大学和职业成功办公室，他们将确保协调员的工作与芝加哥教师联盟一致并支持共同的领导模式。

主要的审查

• 在需求评估和资产映射过程中培训学校，并协助年度流程
• 协助SCS服务计划流程的学校
• 促进采购和应付账款流程
• 使用青年节目质量评估工具进行计划观察，并提供反馈报告
• 支持SCS模型的研究和评估
• 连接学校的SCS协调员和社区合作伙伴，可以通过CPS内部部门资源来支持学校的需求
• 促进学校基于SCS协调员，社区合作伙伴，学校工作人员（包括CTU代表）和领导团队的合作工作关系，以组织与SCS倡议的原则对齐的高质量实施
• 支持学校的SCS协调员，能够评估与社区成员和合作伙伴的关系，以确定加强协作工作和利用新合作伙伴的机会
• 为学校网站级SCS领导委员会提供持续的支持
• 促进与倡议原则对齐的群组中学之间的战略协调和分享
• 促进学校专业发展计划的发展与倡议原则一致
• 协助CSI工作人员与其他职责有关的职责和分配的其他职责

资格

技能与能力

• 自动启动能力同时进行多个项目，无论是独立的，还是作为合作团队的成员。
• 对学校和学校社区的强大服务和支持方向。
• 具有较强的分析技巧，具有项目管理经验。
• 能够用各种观众有效地沟通。特殊的口头，书面和谈判技巧。
• 能够使用正式的中央办公室环境之外的最小监督。
• 能够同时管理多个项目并维护文书工作和文档。
• 定向细节，灵活，专用和负责任的个人。
• 熟悉非营利组织和学校社区伙伴关系。
• 强大的能力快速和战略地组织和优先顺序信息。
• 高级熟练熟练与Microsoft Office，特别是Excel，PowerPoint，Word。

所需的教育类型：

• B.A.必需的;主人首选。

经验类型和年数：

• 至少五到七年的相关工作经验。
• 至少三年的成功和相关经验管理计划和分析计划数据。
• 在城市教育或相关领域的三到五年的经验是首选。

居留要求：

作为与芝加哥公立学校（CPS）就业的条件，员工必须在其CPS租后六个月内居住在芝加哥市的地理边界内，并且必须在与该区的工作中保持居留权。