必须具有04型认证临时特殊教育教师（Prek-3 reg Gen Ed）

关于CPS：我们是一个城市地区的崛起。我们向我们的工作人员提供的支持和资源使他们能够在最需要的地方发出最大的差异。成为变革的一部分。我们的使命是为每个社区提供高质量的公共教育，每个社区都为大学，职业和公民生活中的成功做好准备。

职位标题：不同的学习者老师

根据学校校长的监督，教师负责指定课程的所有学生的指导，进展，跟踪和纪律，并执行分配和所需的其他职责。

专业功能：

• 伊利诺伊州教育委员会发出的有效教学许可证，核实LBS1
  
  
• 为伊利诺伊州IEP指南的伊利诺伊州，可实现的个性化教育计划的目标，以实现和与学生同龄人相当
  
  
• 与案例管理人员，辅导员和普通教育教师协作，确定学生的教学和社会需求，以确保成功的同时参与多学科团队以促进学生的幸福
  
  

基本功能：

在CPS教学框架的背景下，所有教师都应利用持续改进过程，旨在改善他或她的教学实践。每位老师都应该......

• 展示对内容，教学和学生知识的深刻理解，以便选择学习目标和设计连贯的指导和评估
  
  
• 通过建立一个尊重的学生行为和课堂程序，为学生的行为和课堂程序建立一个尊重的课堂文化来创造一个有效的学生学习和增长的环境。促进和欣赏学生的文化，种族和语言多样性
  
  
• 通过设计具有适当具有挑战性的问题，通信和讨论技术的参与课堂教学，沟通和讨论技术以及令人恐怖的对齐评估来应对所有学生的需求
  
  
• 表现出优异的口头和书面沟通技巧，强大的人际交往技巧，以及锻炼身体，专业判断，特别是与行政，同事，家庭和学生的互动
  
  
• 通过一致执行学生行为和学校范围管理和纪律系统的一致执行，优先考虑学生安全
  
  
• 通过掌握和创新使用课程补充和技术资源，个性化学生学习，如可用
  
  
• 倡导该地区的愿景和致力于我们区的普遍主题的股权，文化能力，高期望，发育恰当，关注个别学生（包括有特殊需要的人），适当使用技术，以及学生的责任的假设
  
  

最低资格和要求：

• 从区域认可的高等教育机构的学士学位或更高版本
  
  
• CPS.edu/Teach完成CPS在线申请和教学档案
  
  
• 伊利诺伊州教育委员会发出的有效教学许可，具有适当的认可 - 在ISBE.NET/LICensure中找到有关获得有效的教师许可的信息
  
  

物理要求：

• 轻盈工作：偶尔施加多达二十（20）磅的力量，或者频繁地长达十（10）磅，或者易于移动物体的忽略量。
  
  

就业期望：

• 作为芝加哥公立学校（CPS）就业的条件，员工必须是芝加哥市的实际居民，或者愿意在与芝加哥公立学校的就业日期的六个月内成为居民。对于某些高需求的职位，可以提供对此政策的豁免。
  
  
• 所有新员工必须令人满意地完成所有CP，包括但不限于结核病检验，药物测试和国家和联邦刑事背景检查。CPS是一种药物和无酒精的工作场所。
  
  

委员会的政策是根据由美国宪法保护的任何分类，伊利诺伊州宪法和适用的联邦，州或地方法律或条例的任何分类禁止非法歧视，骚扰和报复，包括但是不仅限于基于种族，颜色，性别（包括怀孕歧视），性别认同/表达，年龄，宗教，残疾，民族来源或性取向的基础上的歧视。应对（773）553-1013的平等机会合规办事处应对担忧或查询。关于第1972年教育修正案的申请申请的咨询及关于性别歧视的相关条例也应提及CPS等机会合规办事处（773）553-1195。