三、五年级双语特殊教育教师

关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在最需要的地方发挥最大的作用。成为改变的一部分。我们的使命是为每个社区的每个孩子提供高质量的公共教育，为每个人在大学、职业和公民生活上的成功做好准备。

职位名称:多样化学习者教师

教师在校长的监督下，负责所有学生在指定班级的教学、进步、跟踪和纪律，并按照指定和要求完成其他任务。

特色功能:

• 伊利诺斯州教育委员会颁发的有效教学执照，并在LBS1中注明
  
  
• 根据伊利诺伊州IEP的指导方针，为个性化教育计划设定目标，使其能够实现并与学生的同龄人相比较
  
  
• 与案例管理人员、辅导员和通识教育教师合作，确定学生的教学和社会需求，确保成功，同时也参与多学科团队，促进学生的福祉
  
  

基本功能:

在CPS教学框架的背景下，所有教师都应利用一个持续改进的过程，完善其教学实践。每个老师都应该……

• 对教学内容、教学方法和学生知识有深刻的理解，以便选择学习目标和设计连贯的教学和评估
  
  
• 通过建立尊重学生的课堂文化，加强对学生行为和课堂程序的管理，促进和欣赏学生的文化、种族和语言多样性，创造一个有效的学生学习和成长的环境
  
  
• 通过设计具有适当挑战性的问题、沟通和讨论技巧以及与教学一致的评估，响应所有学生的需求
  
  
• 表现出良好的口头和书面沟通能力，良好的人际交往能力，并锻炼良好的专业判断能力，特别是在与行政部门，同事，家人和学生的互动中
  
  
• 通过持续执行学生行为守则和学校的管理和纪律制度，优先考虑学生的安全
  
  
• 通过掌握和创新地使用课程补充和技术资源，使学生学习个性化
  
  
• 提倡地区的愿景，并致力于我们地区的共同主题:公平、文化能力、高期望、发展适宜性、关注个别学生(包括有特殊需要的学生)、适当使用科技、以及学生承担责任
  
  

最低学历要求:

• 地区认可的高等教育机构的学士或以上学位
  
  
• 在cps.edu/teach完成CPS的在线申请和教学简介
  
  
• 伊利诺斯州教育委员会颁发的有效教师执照，并为该职位提供适当的认可——获取有效教师执照的信息可以在isbe.net/licensure上找到
  
  

身体要求:

• 轻功:偶尔施加多达20磅的力，经常施加多达10磅的力，或不断施加微不足道的力来移动物体。
  
  

就业预期:

• 作为受雇于芝加哥公立学校(CPS)的一个条件，雇员必须是芝加哥市的实际居民，或者愿意在受雇于芝加哥公立学校的6个月内成为居民。对于某些高需求的职位，可能会有这项政策的豁免。
  
  
• 所有新员工必须满意地完成所有CPS的入学要求，包括但不限于通过结核病测试、毒品测试和州和联邦犯罪背景调查。儿童保护局是一个没有毒品和酒精的工作场所。
  
  

是董事会的政策禁止非法歧视、骚扰和报复任何分类的基础上,受美国宪法保护,伊利诺斯州的宪法和适用联邦、州或地方法律或条例,包括但不限于歧视基于种族,肤色、性别(包括怀孕歧视)、性别认同/表达、年龄、宗教、残疾、国籍或性取向。如有疑问或查询，请致电(773)553-1013向平等机会合规办公室行政官提出。有关适用1972年《教育修正案》第IX章和有关性别歧视的相关规定的查询，也应向CPS平等机会遵守办公室(773)553-1195提出。