职位类型:
其他/

发布日期:
8/13/2021

地点:
成人教育

附加信息:显示/隐藏

沃特伯里公立学校

工作分类描述

分类标题:工作
保安

部门:
保安-成人教育

现任总统的名字:
奖助金

谈判单位分类:
不属于工会的

报告:
大楼校长或区级行政长官

《公平劳动标准法案》的规定指定:
非免税，12个月30小时。20.00美元/小时。注:这是一个非工会的非全时职位，只要奖助金可用，就没有任何福利。

第一部分:分类概述

本班负责为在校园内的学生、教职员工和访客的安全和福利提供安全服务;监察学校的主大堂/入口及其他区域;确保学生遵守学校和地区的规章制度和程序;并在回答询问时传递信息。这门课也为学生提供了一个积极的榜样，并促进与学生之间的积极关系。

第二部分-最低限度的知识、技能和能力

A.教育和经历:

教育:

高中文凭或普通教育发展(GED)证书。

一般经验:

两年的全职工作或相当的工作，能够提供所列的知识、技能和能力。

一般经验允许的替代:

满足一个1)在地区认可的高等教育机构完成60个学期的大学学分或2)在地区认可的高等教育机构获得准学士学位(或更高)或3)通过以下方式之一通过正式的国家评估:通过ETS ParaPro评估(460或更高)或通过ACT工作重点评估(应用数学-4，信息阅读-4，写作/商务写作-3，在教学支持清单上可接受，这需要在课堂环境中观察申请人)或4)获得州准专业人员批准+300个专业培训点或通过了严格的地方学术评估，符合联邦指导方针。

b .凭证：

C.许可、证书和其他要求:

该类别的在职人员可能需要持有当前康涅狄格州机动车D类驾驶执照。

D.继续教育要求:

本课程的在职人员应接受培训，并在该项目的所有方面都是最新的。可能需要心肺复苏术/急救证书。

E.知识、技能和能力

• 了解相关的法律、法规、规章和地区政策和程序;
• 积极行为干预与支持(PBIS)和干预反应(RtI)知识;
• 具备标准安全操作和程序的知识;
• 了解学生的认知需求、交际需求、身体需求、社交需求和情感需求之间的异同，以及影响这些不同需求的因素;
• 了解并尊重学生的不同背景(文化、语言、环境)，以及这些特点如何影响学生的生活和学习;
• 口头和书面沟通技巧;
• 人际交往和社交技能;
• 在紧急情况下进行急救的能力;
• 积极行为干预和支持原则(PBIS)和干预反应原则(RtI)的应用能力;
• 有能力协助和加强支持安全、健康和有效的教学和学习环境的因素;
• 不论文化遗产、生活方式、价值观和家庭环境的差异，在与所有孩子和家庭的沟通中保持敏感和尊重的能力;
• 能够有效地运用各种策略来强化积极的行为;
• 能够有效地提供信息并回应问题、询问和/或投诉;
• 能够与学生建立并保持良好的关系;
• 能够遵循口头和书面指示，并在需要时寻求澄清;
• 在压力下反应良好的能力;
• 具备阅读、分析和解释信息的能力;
• 运用适当的策略改变环境，加强学生社会技能发展的能力;
• 有能力在不利的情况下使用适当的防御措施来保护自己或他人;
• 运用道德实践与学生进行保密交流的能力;
• 能够独立判断并主动行动;
• 能够在最少的监督下独立工作;
• 能够撰写与岗位职责相一致的报告和信函;
• 能够与不同背景的人一起工作。

第三部分-职位监督:

没有一个

第四部分:基本功能

以下列出了该职位的主要和基本职能，并不是所有职责的详尽清单。

• 评估危险并在必要时寻求援助;
• 为确保一个安全、高效、有效的工作和学习环境，协助其他可能需要的人员;
• 协助教师和行政人员对学生进行直接监督，以确保学生遵守学校有关学生行为规范的政策和程序;
• 协助老师和管理人员装卸校车，确保校车安全、有礼貌;
• 向学生、工作人员和访客传达学校的政策和执行程序，以确保他们理解违反规定的可能后果;
• 控制走廊骚乱和违抗权威，可能需要控制附近的教室骚乱;
• 控制访客、学生、员工的出入口;
• 根据需要护送学生，以确保学生在适当的地点;
• 与学校环境建立并保持令人满意、相互尊重的工作关系;
• 介入制止或防止打架、骚乱或其他事件，并消除学生或其他人之间的威胁或对抗情况;帮助确保秩序恢复和学生不受伤害;
• 发放访客通行证，协助获授权访客及指引有关人员/部门，与未获授权人士对问、安排路线或扣留他们，向因非正当理由进入学校的个人发出侵入警告，并在有需要时寻求协助;
• 保持对持续专业发展的承诺;参加与学校安全有关的专业组织和各种委员会;
• 对进出校园的车辆保持警觉;
• 维护与指定活动相关的完整、准确和清晰的记录;
• 以积极的态度与学生、员工和公众见面和打招呼;
• 监督学生第一个小时的迟到和单课时旷课情况;检查学生上下课的大厅通行证和访客通行证;
• 使用多个安全摄像头监控校园的各个区域;
• 向有关人员报告任何在学校或学校附近的不适当活动或未经授权的人;
• 以安全、专业的方式解决学生之间的冲突和/或争吵，并在适当情况下推荐涉及学生不当行为或胁迫的学生;
• 对有关校内毒品、武器或其他紧急情况的报告立即作出反应;
• 如有需要，在地区或司法程序上作证;
• 警告违规者，拘留有可疑或犯罪行为的人员;
• 注意骚乱、斗殴、未经授权的访客或犯罪活动;
• 履行其他相关职责。

第五部分-工作条件，身心要求

在本班任职的员工必须具有足够的体力、耐力、身体敏捷性和视觉和听觉敏锐度，并必须保持身体健康，以便能够履行本班的职责。可能需要进行体检。

频率:在每一个适合你的工作的格子里加上一个“X”。 从来没有(N) 偶尔(O) 经常(F) 经常(C)0% 1-33% 34-66% 67-100%工作条件 N O F C 工作条件 N O F C 物理的要求深度感知X站立X色差X行走X周边视觉X坐着X开车X抬起X体力:携带X小体力(-10磅)X推X轻工作(-20磅)中等工作(20-50磅)X攀登X繁重的工作(50-100磅)X平衡X非常重的工作(100+磅)X弯腰环境条件跪冷(50华氏度或更少)X蹲X热(90华氏度或更多)X爬行温度变化达到X湿润处理X湿度X把握极端噪音或振动扭X暴露在化学物质X感觉接触气体接触不愉快的气味和烟雾说X X听到接触体液X Repetitive Motion X Exposure to dampness X Hand/Eye/Foot Coordination X Confinement to Small or Restricting Area X Visual Acuity/Near X Mechanical Hazards X Visual Acuity/Far X Physical danger or abuse X
上述陈述旨在描述被分配到该职位的员工所从事的工作的一般性质和水平。它们不应被解释为所有工作职责和被分类人员所履行职责的详尽清单。

沃特伯里公立学校是一个机会均等的雇主。根据《美国残疾人法案》，特区将为符合条件的残疾人提供合理的便利，并鼓励未来和现有员工在必要时与特区讨论潜在的便利。