职位类型:
基础教学岗位/计算机

发布日期:
8/23/2021

地点:
Mason-Clark中学
（高需求学校）

日期:
尽快

截止日期：
直到填满

东圣。189年路易斯学区
职位描述
职称:计算机技术教师-中学等级:认证
FLSA:豁免(执行)部门:梅森克拉克中学
工作年限:180天
报告：校长或指定人员

描述:在校长的指导下，老师将指导学生掌握达到年级或以上水平所需的知识和技能。教师将以有利于学习的方式安排课程、提供指导、管理教室，并表现出对学生的公平和尊重。教师将与家长/监护人及地区支援人员合作，为学生提供适当的支援。教师履行职业职责的方式应符合委员会的政策，并遵守州和联邦有关公共教育的法律。

所需的资格

本科或硕士学位

伊利诺斯州教师认证

要教的那个年龄的孩子的经验

提供技术指导所需的技能

知识、技能和能力：
的知识:

伊利诺伊州学习标准

学术评价和数据收集方法

学校改进

课程和教学提供的最佳实践

教学内容区

教室安排

能力：

以提高学生成绩的方式进行教学

实施激烈的学生支持

收集和管理与学生进步有关的数据

监督和支持学生的安全

口头上的有效和书面沟通

与教师和其他利益相关者在团队环境中工作

职责和责任:（可能不包括所履行的所有职责）.

根据教学计划的目标提供书面的教学计划

为所有的学生建立高期望的学习，并确保学生意识到这些期望

监督和评估学生的进步，并调整指导以支持学生的成就

在课程和指导下进行有效实践

使用与学生需求相一致的差异化教学

遵守所有地区/学校的政策、惯例和程序。

参加培训/职业发展，并落实所提供的信息和材料

使用可用的技术来提高指导和成就

展示所教育的所有主题领域的能力

提供学生表现和进步的证据

建立和维护与地区政策和程序一致的规则和行为和纪律，导致有利于学习的环境

遵守有关特殊教育推荐、人员配备和会议的政策和程序

在教师 - 瞳孔关系中实践公平，并展示了对个人的理解和尊重

按时到校并按时完成任务

对学生，父母，社区和学校人员展示合作态度和专业精神

适当使用专业准备期

呈现一个不会对学生的学习能力产生不利影响的外观

与家长/监护人沟通学生的学习进度、出勤率和行为

其他岗位所需的工作

工作条件：
内部/外部的办公室环境。

危险/不寻常的要求：
频繁站立，坐着，走路和提升
工作职能的身体要求:
每天站立0-4小时，1-7小时
每天1-2小时步行0-2小时
每天坐0-2个小时，每天0-5个小时
偶尔驾驶偶尔
用频率测量的基本函数

定义：
完全没有：0％偶尔：1-33％经常：34-66％不断：67-100％

身体运动

弯道/频繁停止

偶尔蹲/克劳奇

偶尔爬

爬行根本

开销达到偶尔

肩膀经常达到

偶尔跪

偶尔扭

提升

0-10磅。频繁地

11-20磅。偶尔

意向磅。偶尔

附加评论：提升或携带是指办公用品和设备。也需要攀爬楼梯或建筑物周围的楼梯

重复的运动

1.(两脚)一点也不
2.不断手(两个)
输入/写
精细操纵
简单的理解
轻推轻拉
请注意:本职位描述中包含的信息符合美国残疾人法案(A.D.A.)，并不是该职位职责的详尽清单。额外的职责由目前担任该职位的个人执行，并且可能被分配额外的职责。