描述

阅读干预师负责指导、激励和指导公司模式下的高中生，特别关注阅读干预和指导，直接影响学生的阅读成绩，从而为学生的高中毕业和职业或大学准备。阅读干预师与全体员工紧密合作，以帮助确保学生进步和提高阅读效果。

需求

的主要责任

可以作出合理的安排，使残疾人能够履行这些基本职能。

• 以学生为中心，并与学校的学术目标和具体目标相一致，为学生提供一个高度负责的阅读学习环境。
• 通过展示阅读过程的深度和有效的工作知识，并在内容领域的文本中展示与教学、干预和教学技术相关的最佳实践，在学校和教室中提供指导和领导。
• 维护，分解，并提供进度监控报告，阅读记录，基准数据，和其他学生记录的要求，地区或州的监管方针和公司政策和程序。
• 基于学生的个人学术需求，与公司目标相一致，与同龄人有效、专业地合作，开发、规划和实施最佳教育实践。
• 参加专业发展课程或活动，以保持适当的认证或证书的基础上的职位。
• 协助所有措施，以确保学校达到规定的全职教师注册和出勤率目标。
• 根据公司政策和程序完成所有其他分配的工作，以确保教育目标的实现。

所需教育和经验

• 课程和教学理论知识
• 知识、技能和能力，分析和使用数据，以推动项目改进
• 良好的口头和书面沟通能力
• 教育，阅读，英语，ESOL认证机构的学士或硕士学位
• 认证要求(以下之一)
• 阅读6-12带ESOL背书
• 英语6-12带英语考试背书和阅读背书
• ESOL K-12带阅读背书
• 至少一年的高中教学经验
• 有过工作经验和/或有能力与超龄和高危青年一起工作的优先考虑。

总结

ALS Education LLC是一家领先的非传统课程提供商，为那些可能在高中辍学或已经辍学并寻求第二次机会的学生提供非传统课程。ALS教育有限责任公司在佛罗里达州、乔治亚州和北卡罗来纳州一些最大的学区服务学生，管理着21所学校(佛罗里达州17所，北卡罗来纳州3所，乔治亚州1所)。ALS教育有限责任公司目前正在寻找优秀的教师、领导者和工作人员，致力于帮助我们16-21岁辍学的学生，他们需要一个独特的学习环境来茁壮成长和取得成功。

我们的学校通过培养基本技能和满足毕业要求，为学生提供重返学习轨道的机会。展望毕业后，我们提供广泛的职业和大学准备培训，为学生准备技能和规划高中后的生活。

在创新的高中环境中，我们越来越需要有兴趣教授阅读、数学、科学、特殊教育和英语作为第二语言的教师。

如果你正在寻找机会成为一个使命驱动的组织的一部分，并影响学生和家庭的生活和遗产，现在就申请!

• 不断成长的组织，为感兴趣和表现出色的员工提供成长机会
• 显著低于传统高中的典型学生负担(平均50人，而传统高中为150人)
• 最小的日常课程计划作为核心课程是由电脑驱动的
• 有机会花教学时间支持学生的个人需求
• 最少的非指导性作业(例如。没有食堂报道;课后运动或活动监督)
• 401K与公司利润分成匹配
• 延长上课时间的每小时额外津贴的每日机会
• 从开始到结束支持学生的能力(学生不会每年更换老师)