虚拟麦迪逊承诺4K -五年级教师
虚拟麦迪逊承诺4K -五年级教师
柯南道尔行政大楼
伟大的教学框架
MMSD致力于反种族主义、文化响应和包容。我们有一个简单但大胆的愿景——确保每一所学校都是一所欣欣向荣的学校,让每一个学生从高中毕业,为大学、职业和社区做好准备。
为了实现这一愿景,我们寻求在所有岗位上保留致力于反种族主义、文化响应和包容的员工。员工将积极为我们的持续承诺做出贡献,为所有学生、家庭和员工营造一个繁荣、友好的环境。
我们坚信,并在这里创造一个具有挑战性和回报性的工作环境,同时支持您的职业道路。我们努力提供、鼓励、发展、发展和留住人才队伍,更好地支持和代表我们学生群体的多样性。
1.为所有学生设定高而明确的期望
使用标准来确定所有学生的共同学习目标
提供连贯的基于标准的指导
根据学生成绩、观察和教师实践数据分析数据
4K教学执照-五年级
如果您在过去两年内没有完成过电话面试(或视频面试),那么在您提交申请后,我们将邀请您完成视频面试。为了得到这个职位的考虑,你的视频面试必须在周四(工作结束的那一周)结束前完成。例如,如果你直到周三(工作结束的那天)才申请,你只有一天时间完成并提交视频面试。所有符合最低要求并已完成首轮视频面试记录的内部申请者,将被转交给校长,校长将安排该职位的当面面试。如果校长/学校代表想让你去他们学校面谈,他们会联系你的。
柯南道尔行政大楼
伟大的教学框架
MMSD致力于反种族主义、文化响应和包容。我们有一个简单但大胆的愿景——确保每一所学校都是一所欣欣向荣的学校,让每一个学生从高中毕业,为大学、职业和社区做好准备。
为了实现这一愿景,我们寻求在所有岗位上保留致力于反种族主义、文化响应和包容的员工。员工将积极为我们的持续承诺做出贡献,为所有学生、家庭和员工营造一个繁荣、友好的环境。
我们坚信,并在这里创造一个具有挑战性和回报性的工作环境,同时支持您的职业道路。我们努力提供、鼓励、发展、发展和留住人才队伍,更好地支持和代表我们学生群体的多样性。
1.为所有学生设定高而明确的期望
- 用行动和语言证明每个学生都能达到高标准的信念
- 致力于理解和解决假设和缺陷思维
- 提供所需的支架和加速支持,以确保公平获取年级内容和材料
- 在表达对学生文化期望的了解的同时,要保持距离和眼神交流
- 使用肯定或澄清的语言
- 在交付和方法上保持一致和积极
- 培养学生学习的主动性
- 为学生提供成功完成任务的标准和标准
- 解释并示范积极的自言自语
- 将课程内容与学生经历、观点和个人目标联系起来
- 将学习目的与学生当前和可能的自我联系起来
- 为所有学生创造公平的机会,让他们获得文化和语言方面的材料
- 建立有意义的关系
- 在学习者中创造参与和社区
- 监督学生理解并及时提供有意义的反馈
- 询问学生对教学效果的反馈
- 深刻理解并热爱主题
- 在一个安全的、敏感的、有成效的空间里进行文化对话
- 加深理解,创建社区
- 理解文化和语言行为模式
- 重视并欢迎家庭文化和语言作为资产
使用标准来确定所有学生的共同学习目标
- 使用标准(CCSS、sel、Language)来确定共同的学习目标,这些目标代表了所有学生在教学过程中应该知道、做和理解的内容
- 利用学生的背景、兴趣、风格、文化、语言、个人需求和评估数据的知识来指导规划
- 定义基于标准的临时和总结性评估
- 为学习制定形成性评估计划
- 确定与学生交流的方式,反馈他们在学习目标上的进展
- 从事长期规划:
- 制定共同的一年/课程计划,确定必要的问题和资源,以支持学生学习
- 制定单元计划,包括知识、技能、评估和学习活动
- 从事短期规划:
- 制定每周和每天的计划,以支持学生对标准的掌握
- 确定差异化策略,以解决不同的学习者,同时确保严格为所有学生
提供连贯的基于标准的指导
- 使用学生友好的语言来传达课程目的和学生的学习目标
- 使用逐步释放责任框架提供指导
- 在复杂的任务中提供指导,培养学生的参与性、协作性和独立性
- 提供多种展示学习成果的机会和方法
- 使用多种方法检查学生的理解和澄清,重新教授和/或根据收集的信息调整教学
- 为学生提供有意义的反馈,以加强努力,提供认可,并促进学生参与学习过程
- 提供老师对学生、学生对学生、学生对老师口头和书面反馈的机会
- 每天为学生提供机会来描述他们的推理,分享解释,做出猜测,证明结论,根据证据进行论证,并讨论意义
- 培养学生的读写能力和语言技能,以促进学生中介和自我效能
- 负责跨学科的语言和读写教学
根据学生成绩、观察和教师实践数据分析数据
- 定期进行学生成绩和教师实践数据的反思
- 在适当的时候使用总结、临时和形成性的数据来做出指导性的决定
- 确定学生的成长模式,技能掌握和误解的根本原因
- 使用学生成绩和教师实践数据来确定教师专业学习的领域
- 利用数据灵活地对学生进行分组
- 调整与策略、产品或内容相关的教学动作
- 提供必要的支架、干预和扩展,以支持所有学生的教学和学习
- 设计虚拟教学计划,使其与整个地区的教育理念相一致,确保学生为大学、社区和职业生涯做好准备。
- 通过自我指导和明确的职业发展机会继续职业发展,这可能包括额外的培训、专业学习社区、外部研究和阅读专业文献
- 协助全校的数据分析,作为专业发展需求评估的一部分。
- 实施教学活动,以促进一个积极的环境,学生积极参与有意义的学习经验
- 提供差异化的教学,以满足所有学生的需求,包括IEP/504的学生,英语学习者,和高级学习的学生。
- 根据学生的教育需求与教学团队合作
- 向学生和家长清楚地阐明截止日期、时间表和程序,以确保学生及时完成课程
- 根据需要使用各种程序和软件应用程序来完成教学和管理任务
- 按照现场主管的安排参加教师入职培训
公共关系 - 与学生、家长和其他专业人士进行有效的口头和书面沟通
- 积极主动地与学生、家长和学校合作
- 就课程、程序和学习策略向学生和家长提供直接咨询和指导
- 协助向社区团体、学校或家长提供有关虚拟学习计划的信息。
监测和报告 - 通过有效的工作习惯,如按时完成任务,遵守时间表,有效及时地协调资源和会议,来履行职业义务
- 保持有效和高效的记录保存程序
- 使用形成性和总结性评估来区分和改进教学实践和策略
- 定期评估学生的表现,并向学生、家长和学生的家庭学校提供反馈
- 确保学生的成长和成就是持续的,并适合于年龄组,学科领域,和/或项目分类
- 达到项目进度监控和家长/学生交流的要求
- 保持家长和学生的联系记录
其他 - 完成其他指派的工作
4K教学执照-五年级
如果您在过去两年内没有完成过电话面试(或视频面试),那么在您提交申请后,我们将邀请您完成视频面试。为了得到这个职位的考虑,你的视频面试必须在周四(工作结束的那一周)结束前完成。例如,如果你直到周三(工作结束的那天)才申请,你只有一天时间完成并提交视频面试。所有符合最低要求并已完成首轮视频面试记录的内部申请者,将被转交给校长,校长将安排该职位的当面面试。如果校长/学校代表想让你去他们学校面谈,他们会联系你的。