学校的网站

K-3年级:哈特曼巷7-10号，纽约，Far Rockaway

4-5级:纽约法洛克威中央大道15-26号




我们是谁

自2010年成立以来，挑战预备特许学校(“挑战预备”)已经为皇后区法洛克威的学生和家庭提供了一个成功的学术项目。我们目前有超过900名从幼儿园到10年级的学生。我们学校的使命是让来自更大的远洛克威社区的学生在学术上出类拔萃，展示对纽约大学和共同核心学习标准的掌握，并实现他们的职业抱负。挑战培养和支持学生在智力、审美、社会、情感和道德方面的发展，并培养他们成为21世纪负责任的公民。为了完成它的使命，挑战提供了一个严格的教学项目，安全、支持、技术注入、数据丰富和社交情绪学习序列，真实的现场经验，职业咨询和大学课程。可以理解的是，我们是一个拥有多个站点的组织，我们希望团队的所有成员合作支持我们的所有学者。




理解这个角色

小学教学教练(“EIC”)是一个教学和战略领导者，负责利用教师的表现，以确保学生展示重要的和可衡量的结果。这个职位向校长汇报。EIC是一个深思熟虑的教练和有效的管理者，负责帮助教师和学者实现他们的全部潜力，通过提供高质量的指导和反馈给教师，使他们的教学实践以更快的速度发展。创会与学校领导团队合作，在全校范围内建立一种尊重和成就的文化，以及一种以共同目标、相互尊重、体谅他人和欣赏多元化为基础的团队文化。他/她是具有高情商的批判性思考者和创新问题解决者的下一代教育工作者。

总体工作目标和职责:

• 指导和发展教师为成功的小学课堂建立基础:雄心勃勃的愿景和目标，有目的性的长期课程规划和单元计划，严格的评估，牢固的关系，积极的课堂文化
• 指导、管理和发展教师的案例，使学生在所有小学科目中取得优异的成绩
• 
  任职于学校领导团队;与团队合作，确定学校的专业发展，课程和评估需要满足所有学校的目标
  
  

• 
  每周观察教师，收集学生学习和教师水平的数据，不断诊断教师的优势和劣势，确定改进实践和提高学生学习的策略;在TeachBoost中记录调查结果
  
  
• 
  为教师提供多种多样的学习机会，专注于分析学生的工作，有效的计划，有针对性和差异化的教学，以及对课堂文化和行为的高期望
  
  
• 教授至少一节课(如果需要的话)，并将这节课作为教师指导和指导的样板教室
• 研究和推荐教学资源以支持/丰富课程
• 
  协助教师分析和回应非正式和正式的学生工作/数据
  
• 定期与教师会面，讨论数据趋势;与教师一起解决问题，优先考虑对学生表现影响最大的教师行为
  
• 完成校长和/或高级教务主任指派的其他工作

工作要求

我们找谁

我们会考虑下列候选人:

• 
  能够领导和管理富有激情，关心和专业的教育工作者，以达到预期的结果
  
• 
  能够分析教师的实践，提供令人信服的反馈，并将其转化为行动
  
• 
  具有设计和实施符合下一代学习标准的课程和评估的经验
  
• 对课程和实施新策略的热爱、热情和活力
• 理解力强，严谨，有效的指导
• 
  能够分析数据以指导教学并为决策提供依据
  
• 
  具有设计和实施符合下一代学习标准的课程和评估的经验
  
• 
  具备数据管理工具的实用知识，组织工具，计算机技能
  

资格

• 至少3年优秀的教学和领导经验(要求)
• 硕士学位教育或教育领导能力(必需)
  

招聘流程:

第一阶段-与人力资源团队成员的初步面试

第二阶段-访谈K-5高级教与学主任

第三阶段-与初级领导团队面谈和技能评估
第四阶段-与CEO的最后面谈

阶段V -参考检查

第六阶段-聘用推荐和录用

工作一年

这是一个一年十二个月的全职职位




机会均等的雇主

挑战特许学校自豪地成为一个平等就业机会的雇主。我们不因种族、宗教、肤色、国籍、性别、性取向、年龄、婚姻状况、退伍军人状况或残疾状况而歧视。我们致力于建立一个多元化和包容性的社区，特别是在Far Rockaway地区，并致力于教育学生。我们欢迎所有有共同使命和愿景的申请人加入我们的不懈努力。挑战特许学校提供全面的福利计划和职业成长的机会。访问https://challengecharterschools.org，了解更多关于我们的使命、团队和挑战中发生的激动人心的事情