下面是你考虑这个职位的具体信息。
职称:特殊教育助理-资源-霍尔杆磁铁（PreK-5）和申请ID号：81749
结束日期:没有确定的截止日期；开到满为止
组织单位：霍尔国际（1000032）
地点：大厅（0287）
全职员工：75.63 FTE；每周30.25小时; 这是基于全职等效性，1.0为全职
工会：ESP (28)
职能领域：准专业
申请任何职位都必须有简历和求职信。

在7月15日之后，目前的MPS特殊教育助理在学年结束前没有资格在其职务范围内自愿调动。下一学年的转学手续将在初春重新开始。（MFT#59合同第20.3条）

总结
在一般监督下，提供各种服务，协助有特殊需要的学生在学习环境中学习;协助MPS员工为残疾学生开发和实施适当的个性化课程和活动;帮助学生达到他们的治疗和教育目标。

残疾焦点
ResourceSEA:在限制最少的环境中提供支持，使学生能够在资源环境中取得成功；确保为特殊教育资源环境中的学生实施忠诚的行为支持计划。由于该职位可能会从一个地点移动到另一个地点，因此需要人员运输。

基本功能

• 为中度至重度残疾儿童提供支持服务，并协助MPS工作人员促进教育功能和其他服务，以维持安全和高效的学习环境，并对特殊教育学生的需求和合法权利保持敏感；与学生合作，提高个人技能，加强课堂学习。
• 通过加强积极的行为、个人指导、社会化和良好的沟通来帮助学生学习。
• 监督学生活动，促进尊重，解释社会规范和纪律后果，减少个人冲突。
• 维护行为记录、书面观察和轶事信息文件，以支持和倡导独立生活计划（SAIL）、个性化教育计划（IEP）和功能性行为评估（FBA）。
• 监督工作，批改论文，为学生提供药物，膳食，公共汽车和课程。
• 根据持牌员工的指示，照顾和提供学生的日常卫生、个人和健康相关的照顾。协助学生进行社区、娱乐、学校和职业培训。在课堂和课外活动中为学生提供帮助。
• 鼓励作为公共汽车助手加班工作

最低学历要求

• 完成教育、儿童发展、行为科学或与职位分配相关的教育领域90个季度或60个学期的大学学分

或

• 在ParaPro评估中达到460分(或更高)，并获得高中文凭或GED证书(更多关于ParaPro评估的信息，请联系教育考试服务中心1-800-772-9476或www.ets.org/parapro)

和

• 两年的儿童工作经验。人力资源部可自行决定以额外的教育或培训代替经验。人力资源部可酌情考虑相关经验。

优先资格
教育或相关领域的大专学历。
与残疾人合作的经验

许可证和认证要求
急救/CPR/AED、危机预防干预（CPI）培训和特殊教育方向需要在一年内完成。

体能要求和工作环境
这类工作可能需要很大程度的行走或站立，并与有特殊需要的儿童一起工作。必须能经常举起50磅重的东西。该职位的资格是基于通过了要求的就业前考试。

最终的候选人可能会被邀请到一个委员会进行面试。最后对这个职位的任命将取决于是否通过犯罪背景调查。

对多样性的承诺：

多样性是明尼阿波利斯公立学校的核心价值观之一，对于我们将儿童放在首位并让他们为上大学做好准备的目标至关重要。我们劳动力的多样性为我们提供了竞争优势，并使我们能够更好地理解、沟通和教育我们多样化的学生群体。明尼阿波利斯公立学校不会因为种族、肤色、信仰、宗教、国籍、性别或性别认同、婚姻状况、公共援助状况、残疾、性取向、年龄、家庭护理假状况或退伍军人状况而剥夺任何人的培训或就业机会。

明尼阿波利斯公立学校强烈鼓励不同的候选人申请。