教学助理
职位类型：
分类/教学支持
公布日期：
9/13/2021
地点：
桑德尔小学
提供日期：
09/20/2021
截止日期：
09/24/2021
南卡罗来纳州里奇兰县第一学区
分类说明分类名称：教学助理
FLSA：非豁免
184天
薪金范围：17362.88美元至31653.70美元
一般职务说明
在定期监督下，通过协助教师指导和指导学生的活动来执行专业工作，以提供组织良好、运转顺畅的课堂环境。必要时协助学生进行日常护理。向校长汇报。
具体职责
基本功能：
最低教育和培训
要求认证学院或大学至少60学时，或Praxis Pararo评估合格分数为456或以上，并辅以两年的持续培训和教育机构儿童工作经验，提供所需的知识、技能和能力。可能需要冲突解决和行为矫正方面的专业培训。
所需的最低资格和标准
物理要求：
必须能够操作各种机器和设备，包括烹饪设备、厨房用具和用具等。必须能够偶尔施加10磅的力和/或经常或持续施加可忽略的力，以提升、搬运、推、拉或以其他方式移动物体。身体需求超过了久坐工作的需求；必须能够长时间站立、弯腰、跪下、推、拉等。必须能够举起和/或承载高达50磅的重量。
数据概念：
需要能够比较和/或判断数据、人员或事物的易于观察的功能、结构或组成特征（无论是否与明显的标准相似或不同）。
人际沟通：
需要说话和/或向他人发出信号以传达或交换信息的能力。包括接收主管的任务和/或指示。
语言能力：
需要能够阅读各种政策和程序手册、食品手册、食谱等。需要能够以适当的格式准备表格和报告。要求能够清晰、声音控制和自信地与他人交谈。
情报：
需要具备运用常识理解的能力，以执行详细但不涉及的书面或口头指示，并处理涉及标准化情境中或来自标准化情境的几个具体变量的问题。需要学习和理解原则和技术的能力，在没有监督的情况下做出日常独立判断的能力，以及获得与主要职业相关的主题知识的能力。必须具有理解和解释接收信息的能力。
语言能力：
需要能够记录和传递信息，并遵守口头和书面指示。必须能够与不同教育背景的人进行有效的沟通。
数字能力：
要求能够加减总数，乘法和除法，并确定时间和重量。
形态/空间倾向：
要求能够检查物品的长度、宽度和形状是否合适；识别烹饪中和谐或对比的组合；并直观地阅读各种信息。
运动协调：
需要使用厨房机械和用具协调手和眼睛的能力。
手灵巧度:
需要能够处理各种物品、控制旋钮、按钮、开关、锁扣、刀具、厨房用具等。必须具有中等水平的眼/手/脚协调能力。
颜色辨别：
需要区分颜色和色调的能力。
人际气质：
除了给出和接受指令外，还需要与人打交道的能力。必须能够适应在不舒适的身体条件下以及在面临紧急情况或紧迫期限时承受压力的情况下进行表演。工人可能受到中等程度的危险或风险。
物理通信：
需要说话和/或听的能力（说话：通过口语表达或交换想法；听力：通过耳朵感知声音的本质）。
业绩评价标准
工作知识：
全面了解捷运局与履行教学助理职责相关的方法、程序和政策。熟悉与该职位具体职责相关的法律、法令、标准和法规。了解Richland一区的功能。具备与特殊需要学生有效沟通的知识和技能；了解指定学生的特点。能够在日常生活中为学生提供有效的护理。具备基本的计算机操作知识。能够与成年人和儿童建立并保持积极的关系，并有效地开展工作。能够监督、指导和支持学生。能够强化老师传授的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激励学生参与教育活动并渴望学习。能够根据需要为学生、同事和其他部门的员工提供指导和帮助。能够根据需要在执行常规和非常规任务时进行独立判断。能够主动完成岗位职责，无需直接监督。能够阅读和解释与工作职责相关的课程计划、说明、学生记录和其他材料。知道如何准备评分论文、展示材料、分发稿等。对本部门使用的术语和各种专业语言有全面的了解。知道如何通过联系和合作与其他部门的人员、专业人士和公众保持有效的关系。能够在歧视和其他公共问题持续存在的环境中专业地执行工作任务。能够做出明智、明智的决定。知道如何在紧急情况下冷静快速地作出反应。具有处理所需计算的数学能力。具有计划、组织和优先安排日常任务和工作活动的能力。具有良好的组织、技术和人际关系技能。有能力学习和利用新的技能和信息来提高工作绩效和效率。
工作质量：
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正责任区域内出现的任何质量缺陷。与所有地区部门、部门、同事和公众保持高质量的沟通和互动。
工作量：
高效、有效地执行所述的“具体职责”和相关任务，以产生符合捷运局标准和期望的工作量。
可靠性：
负责完成分配的工作。根据指示、地区政策、标准和规定的程序在限期内完成指派的工作。对技术、人员和概念领域的指定职责负责。
出席：
定期参加并保持工作状态，遵守有关缺勤和迟到的地区政策和程序。就休假时间和休假请求向上级管理层发出充分通知。
主动性和热情：
保持热情、自力更生和自我启动的方法，以履行工作职责和责任。努力预测将要完成的工作，并在最少的监督和指导下为完成工作启动适当和可接受的方向。
判断：
在职责范围内进行分析判断。识别问题或情况的发生，并指定决策目标。确定或协助确定问题或情况的替代解决方案。根据规定和有效的政策和程序执行决策，并尽量减少错误。在适当的情况下寻求专家或有经验的建议，并在作出判断之前研究问题、情况和备选方案。
合作：
接受监督指示和指导，并努力实现其目标。当结果或结果的澄清是合理的（即沟通不畅、与地区政策或程序不一致等）时，质疑此类指示和方向。提供建议和建议，以鼓励和改善区内所有员工和部门之间的合作。
关系：
与经理、主管和员工分享知识，实现互惠互利。有助于保持所有地区员工的高昂士气。与部门员工、其他部门的员工和经理、组织代表和公众发展并保持合作和礼貌关系，以保持对地区的良好意愿，树立良好的地区形象。机智有效地处理来自其他部门和人员的请求、建议和投诉，以保持区内的良好意愿。强调在地区内保持正面形象的重要性。与高层管理人员、同事和公众有效互动。
工作协调：
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计工作要素的预期完成时间，并据此制定个人进度表。按时参加必要的会议、计划会议和讨论。根据优先顺序和预计时间表执行工作活动。
安全：
遵守捷运局和各监管机构制定的所有安全和文明施工标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。
分类/教学支持
公布日期：
9/13/2021
地点：
桑德尔小学
提供日期：
09/20/2021
截止日期：
09/24/2021
南卡罗来纳州里奇兰县第一学区
分类说明分类名称：教学助理
FLSA：非豁免
184天
薪金范围：17362.88美元至31653.70美元
一般职务说明
在定期监督下，通过协助教师指导和指导学生的活动来执行专业工作，以提供组织良好、运转顺畅的课堂环境。必要时协助学生进行日常护理。向校长汇报。
具体职责
基本功能：
- 协助学生练习和准备课堂活动材料；必要时，集中精力与学生和个人组成小组。加强课堂教师传授的所有知识和技能。通过管理和评分、记录成绩、根据需要替换、护送儿童到学校其他区域等方式协助教师，在幼儿园/小学阶段，倾听个人和小组的阅读练习；参加免费游戏时间；帮助满足基本的健康需求，并陪同个人上厕所。在高中阶段，可以指导学生使用与其各自学科相关的计算机程序。可以操作计算机并为学生提供基本的计算机教学帮助。可以管理计算机实验室，在没有直接监督的情况下履行各种职责，包括招生、维护记录、操作和确保计算机的正确维护、计算机故障排除，监督学生并保持整洁有序的设施。在教室或系内创建公告牌。协助维护学生记录和文件，包括执行计算机数据输入。准备透明胶片、图表、图表和复制材料供课堂使用；操作和管理视听设备。在活动结束后协助清洁和储存材料。在大厅、实地考察时监督学生装卸公交车，在午餐时间和学校场地。根据需要参与员工发展计划。与各种团体和个人进行互动和交流，如直接主管、教师、学生、家长、同事、学校行政人员和其他学校/地区人员。遵守所有联邦法律、州法规，董事会政策、行政规则和指令。
- 协助保持教室整洁有序。按要求履行相关职责。
最低教育和培训
要求认证学院或大学至少60学时，或Praxis Pararo评估合格分数为456或以上，并辅以两年的持续培训和教育机构儿童工作经验，提供所需的知识、技能和能力。可能需要冲突解决和行为矫正方面的专业培训。
所需的最低资格和标准
物理要求：
必须能够操作各种机器和设备，包括烹饪设备、厨房用具和用具等。必须能够偶尔施加10磅的力和/或经常或持续施加可忽略的力，以提升、搬运、推、拉或以其他方式移动物体。身体需求超过了久坐工作的需求；必须能够长时间站立、弯腰、跪下、推、拉等。必须能够举起和/或承载高达50磅的重量。
数据概念：
需要能够比较和/或判断数据、人员或事物的易于观察的功能、结构或组成特征（无论是否与明显的标准相似或不同）。
人际沟通：
需要说话和/或向他人发出信号以传达或交换信息的能力。包括接收主管的任务和/或指示。
语言能力：
需要能够阅读各种政策和程序手册、食品手册、食谱等。需要能够以适当的格式准备表格和报告。要求能够清晰、声音控制和自信地与他人交谈。
情报：
需要具备运用常识理解的能力，以执行详细但不涉及的书面或口头指示，并处理涉及标准化情境中或来自标准化情境的几个具体变量的问题。需要学习和理解原则和技术的能力，在没有监督的情况下做出日常独立判断的能力，以及获得与主要职业相关的主题知识的能力。必须具有理解和解释接收信息的能力。
语言能力：
需要能够记录和传递信息，并遵守口头和书面指示。必须能够与不同教育背景的人进行有效的沟通。
数字能力：
要求能够加减总数，乘法和除法，并确定时间和重量。
形态/空间倾向：
要求能够检查物品的长度、宽度和形状是否合适；识别烹饪中和谐或对比的组合；并直观地阅读各种信息。
运动协调：
需要使用厨房机械和用具协调手和眼睛的能力。
手灵巧度:
需要能够处理各种物品、控制旋钮、按钮、开关、锁扣、刀具、厨房用具等。必须具有中等水平的眼/手/脚协调能力。
颜色辨别：
需要区分颜色和色调的能力。
人际气质：
除了给出和接受指令外，还需要与人打交道的能力。必须能够适应在不舒适的身体条件下以及在面临紧急情况或紧迫期限时承受压力的情况下进行表演。工人可能受到中等程度的危险或风险。
物理通信：
需要说话和/或听的能力（说话：通过口语表达或交换想法；听力：通过耳朵感知声音的本质）。
业绩评价标准
工作知识：
全面了解捷运局与履行教学助理职责相关的方法、程序和政策。熟悉与该职位具体职责相关的法律、法令、标准和法规。了解Richland一区的功能。具备与特殊需要学生有效沟通的知识和技能；了解指定学生的特点。能够在日常生活中为学生提供有效的护理。具备基本的计算机操作知识。能够与成年人和儿童建立并保持积极的关系，并有效地开展工作。能够监督、指导和支持学生。能够强化老师传授的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激励学生参与教育活动并渴望学习。能够根据需要为学生、同事和其他部门的员工提供指导和帮助。能够根据需要在执行常规和非常规任务时进行独立判断。能够主动完成岗位职责，无需直接监督。能够阅读和解释与工作职责相关的课程计划、说明、学生记录和其他材料。知道如何准备评分论文、展示材料、分发稿等。对本部门使用的术语和各种专业语言有全面的了解。知道如何通过联系和合作与其他部门的人员、专业人士和公众保持有效的关系。能够在歧视和其他公共问题持续存在的环境中专业地执行工作任务。能够做出明智、明智的决定。知道如何在紧急情况下冷静快速地作出反应。具有处理所需计算的数学能力。具有计划、组织和优先安排日常任务和工作活动的能力。具有良好的组织、技术和人际关系技能。有能力学习和利用新的技能和信息来提高工作绩效和效率。
工作质量：
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正责任区域内出现的任何质量缺陷。与所有地区部门、部门、同事和公众保持高质量的沟通和互动。
工作量：
高效、有效地执行所述的“具体职责”和相关任务，以产生符合捷运局标准和期望的工作量。
可靠性：
负责完成分配的工作。根据指示、地区政策、标准和规定的程序在限期内完成指派的工作。对技术、人员和概念领域的指定职责负责。
出席：
定期参加并保持工作状态，遵守有关缺勤和迟到的地区政策和程序。就休假时间和休假请求向上级管理层发出充分通知。
主动性和热情：
保持热情、自力更生和自我启动的方法，以履行工作职责和责任。努力预测将要完成的工作，并在最少的监督和指导下为完成工作启动适当和可接受的方向。
判断：
在职责范围内进行分析判断。识别问题或情况的发生，并指定决策目标。确定或协助确定问题或情况的替代解决方案。根据规定和有效的政策和程序执行决策，并尽量减少错误。在适当的情况下寻求专家或有经验的建议，并在作出判断之前研究问题、情况和备选方案。
合作：
接受监督指示和指导，并努力实现其目标。当结果或结果的澄清是合理的（即沟通不畅、与地区政策或程序不一致等）时，质疑此类指示和方向。提供建议和建议，以鼓励和改善区内所有员工和部门之间的合作。
关系：
与经理、主管和员工分享知识，实现互惠互利。有助于保持所有地区员工的高昂士气。与部门员工、其他部门的员工和经理、组织代表和公众发展并保持合作和礼貌关系，以保持对地区的良好意愿，树立良好的地区形象。机智有效地处理来自其他部门和人员的请求、建议和投诉，以保持区内的良好意愿。强调在地区内保持正面形象的重要性。与高层管理人员、同事和公众有效互动。
工作协调：
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计工作要素的预期完成时间，并据此制定个人进度表。按时参加必要的会议、计划会议和讨论。根据优先顺序和预计时间表执行工作活动。
安全：
遵守捷运局和各监管机构制定的所有安全和文明施工标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。