教学助理
职位类型:
分类
发布日期:
9/13/2021
地点:
泰勒小学
南卡罗来纳州里奇兰县第一学区
分类描述分类名称：教学助理
《公平劳动标准法案》的规定:非豁免
184天
薪资范围:$17,362.88 - $31,653.70
年复一年的拨款
工作概述
在定期监督下，协助教师指导和指导学生的活动，为学生提供一个组织良好、运作顺畅的课堂环境。必要时协助日常护理学生。向校长报告。
具体职责
基本功能:
最低教育和培训
大学需要至少60小时从一个认可的学院或大学或456或以上的合格分数实践ParaPro评估,辅以两年的一致的培训和工作经验和孩子们在一个重视教育的机构,提供所需的知识,技能和能力。可能需要在冲突解决和行为修正方面的专门培训。
要求的最低资格和标准
身体要求:
必须能够操作各种机器和设备，包括烹饪设备、厨房用具和用具等。必须能够偶尔施加10磅的力和/或经常或持续施加可忽略的力，以提升、搬运、推、拉或以其他方式移动物体。身体需求超过了久坐工作的需求；必须能够长时间站立、弯腰、跪下、推、拉等。必须能够举起和/或承载高达50磅的重量。
数据概念：
需要比较和/或判断容易观察到的数据、人或事物的功能、结构或组成特征(是否与明显的标准相似或不同)的能力。
人际沟通:
需要说话和/或向人们发出信号来传达或交换信息的能力。包括接受上级指派的任务和/或指示。
语言能力:
需要能够阅读各种政策和程序手册、食品手册、食谱等。需要能够以适当的格式准备表格和报告。要求能够清晰、声音控制和自信地与他人交谈。
情报:
要求具备运用常识理解来执行详细但不涉及的书面或口头指令的能力，以及在标准化情况下处理涉及一些具体变量的问题的能力。要求具备学习和理解原则和技巧的能力，能够在没有监督的情况下独立进行日常判断，掌握与本专业相关的知识。必须有理解和解释所接收信息的能力。
语言能力:
需要记录和传递信息的能力，并遵循口头和书面指示。能够有效地与不同教育背景的人交流。
数值资质:
需要能够加和减总数、乘和除，以及确定时间和权重。
形式/空间能力:
要求具备检查物品长度、宽度和形状的能力;识别协调或对比的组合，如在烹饪中;视觉阅读各种信息。
运动协调：
需要使用厨房机械和用具协调手和眼睛的能力。
手动灵活性：
需要能够处理各种物品、控制旋钮、按钮、开关、锁扣、刀具、厨房用具等。必须具有中等水平的眼/手/脚协调能力。
颜色歧视:
需要区分颜色和颜色深浅的能力。
人际关系的气质:
除了给予和接受指示，还需要与人打交道的能力。必须适应在不舒服的身体条件下表演，并在压力下面对紧急情况或紧迫的期限。工人可能受到危险或中等程度的危险。
物理通信:
需要说话和/或听的能力（说话：通过口语表达或交换想法；听力：通过耳朵感知声音的本质）。
绩效评估标准
工作知识：
全面了解捷运局与履行教学助理职责相关的方法、程序和政策。熟悉与该职位具体职责相关的法律、法令、标准和法规。了解Richland一区的功能。具备与特殊需要学生有效沟通的知识和技能；了解指定学生的特点。能够在日常生活中为学生提供有效的护理。具备基本的计算机操作知识。能够与成年人和儿童建立并保持积极的关系，并有效地开展工作。能够监督、指导和支持学生。能够强化老师传授的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激励学生参与教育活动并渴望学习。能够根据需要为学生、同事和其他部门的员工提供指导和帮助。能够根据需要在执行常规和非常规任务时进行独立判断。能够主动完成岗位职责，无需直接监督。能够阅读和解释与工作职责相关的课程计划、说明、学生记录和其他材料。知道如何准备评分论文、展示材料、分发稿等。对本部门使用的术语和各种专业语言有全面的了解。知道如何通过联系和合作与其他部门的人员、专业人士和公众保持有效的关系。能够在歧视和其他公共问题持续存在的环境中专业地执行工作任务。能够做出明智、明智的决定。知道如何在紧急情况下冷静快速地作出反应。具有处理所需计算的数学能力。具有计划、组织和优先安排日常任务和工作活动的能力。具有良好的组织、技术和人际关系技能。有能力学习和利用新的技能和信息来提高工作绩效和效率。
工作质量:
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正在责任范围内发生的任何质量缺陷。与各部门、同事及市民保持良好的沟通和互动。
数量的工作:
高效地完成所述的“具体职责”和相关任务，以确保工作的数量始终符合地区的标准和期望。
可靠性:
承担完成指定工作的责任。根据指令、地区政策、标准和规定的程序，在截止日期内完成分配的工作。在技术、人力和概念领域对分配的职责负责。
出席人数:
定期参加并继续工作，并遵守地区有关缺勤和迟到的政策和程序。就休假时间和请假要求向上级提供充分的通知。
主动性、积极性:
保持热情，自力更生和自我启动的方法，以满足工作职责和责任。努力预期工作的完成，并在最少的监督和指导下为完成工作提出适当和可接受的方向。
判断:
在职责范围内进行分析判断。识别出现的问题或情况，并指定决策目标。识别或协助识别问题或情况的替代解决方案。根据规定的和有效的政策和程序，以最小的错误执行决策。在适当的时候寻求专家或有经验的建议，研究问题，情况和替代方案，然后再作出判断。
合作：
接受上级的指导和指导，并努力达到上级的目标。当澄清结果或后果是合理的(例如，沟通不良，与地区政策或程序的差异等)时，对这些指示和指示提出疑问。提出建议和建议，以鼓励和改善区内所有职员和部门之间的合作。
关系:
与经理，主管和员工分享知识，以共同和地区利益。有助于维持地区所有员工的高昂士气。发展并保持与部门员工、其他部门的员工和经理、组织代表和公众的合作和礼貌的关系，以保持对地区的良好意愿，并建立一个良好的地区形象。巧妙而有效地处理其他部门及人士提出的要求、建议及投诉，以维持区内的良好关系。强调在地区内维持正面形象的重要性。与高层管理人员、同事和公众有效互动。
协调工作:
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法，确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计完成各项工作的预期时间，并据此制定个人时间表。按时参加必要的会议，计划会议和讨论。根据优先级和预计时间表执行工作。
安全:
遵守捷运局和各监管机构制定的所有安全和文明施工标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。
分类
发布日期:
9/13/2021
地点:
泰勒小学
南卡罗来纳州里奇兰县第一学区
分类描述分类名称：教学助理
《公平劳动标准法案》的规定:非豁免
184天
薪资范围:$17,362.88 - $31,653.70
年复一年的拨款
工作概述
在定期监督下，协助教师指导和指导学生的活动，为学生提供一个组织良好、运作顺畅的课堂环境。必要时协助日常护理学生。向校长报告。
具体职责
基本功能:
- 协助学生练习和准备课堂活动的材料;在必要时，集中精力于学生和个人的小团体。巩固课堂老师传授的所有知识和技能。协助老师管理和评分考试，记录成绩，根据需要代课，护送孩子到学校的其他区域，并监督学生的行为。在幼儿园/小学阶段，在阅读练习中听取个人和小组的意见;参与自由玩耍时间;协助满足基本保健需求，并可陪同个人上厕所。在高中阶段，可以指导学生使用与其各自学科相关的计算机程序。可以操作电脑，并为学生提供基本的电脑教学协助。可以管理计算机实验室，在没有直接监督的情况下执行各种职责，包括招收学生，维护记录，操作并确保计算机的适当维护，排除计算机问题，监督学生和保持干净有序的设施。在教室或部门中创建公告板显示。协助维护学生记录和档案，包括执行电脑数据录入。准备课堂使用的幻灯片、图表、图表和复制材料;操作和照顾视听设备。在活动完成后，协助物料的清洁和储存。Supervises students when unloading and loading buses, in the halls, on field trips, during lunch and on school grounds.Participates in staff development programs as required.Interacts and communicates with various groups and individuals such as the immediate supervisor, teachers, students, parents, co-workers, school administrators, and other school/District personnel.Complies with all federal laws, state statutes, Board policies, administrative rules, and directives.
- 协助保持教室整洁有序。履行相关职责。
最低教育和培训
大学需要至少60小时从一个认可的学院或大学或456或以上的合格分数实践ParaPro评估,辅以两年的一致的培训和工作经验和孩子们在一个重视教育的机构,提供所需的知识,技能和能力。可能需要在冲突解决和行为修正方面的专门培训。
要求的最低资格和标准
身体要求:
必须能够操作各种机器和设备，包括烹饪设备、厨房用具和用具等。必须能够偶尔施加10磅的力和/或经常或持续施加可忽略的力，以提升、搬运、推、拉或以其他方式移动物体。身体需求超过了久坐工作的需求；必须能够长时间站立、弯腰、跪下、推、拉等。必须能够举起和/或承载高达50磅的重量。
数据概念：
需要比较和/或判断容易观察到的数据、人或事物的功能、结构或组成特征(是否与明显的标准相似或不同)的能力。
人际沟通:
需要说话和/或向人们发出信号来传达或交换信息的能力。包括接受上级指派的任务和/或指示。
语言能力:
需要能够阅读各种政策和程序手册、食品手册、食谱等。需要能够以适当的格式准备表格和报告。要求能够清晰、声音控制和自信地与他人交谈。
情报:
要求具备运用常识理解来执行详细但不涉及的书面或口头指令的能力，以及在标准化情况下处理涉及一些具体变量的问题的能力。要求具备学习和理解原则和技巧的能力，能够在没有监督的情况下独立进行日常判断，掌握与本专业相关的知识。必须有理解和解释所接收信息的能力。
语言能力:
需要记录和传递信息的能力，并遵循口头和书面指示。能够有效地与不同教育背景的人交流。
数值资质:
需要能够加和减总数、乘和除，以及确定时间和权重。
形式/空间能力:
要求具备检查物品长度、宽度和形状的能力;识别协调或对比的组合，如在烹饪中;视觉阅读各种信息。
运动协调：
需要使用厨房机械和用具协调手和眼睛的能力。
手动灵活性：
需要能够处理各种物品、控制旋钮、按钮、开关、锁扣、刀具、厨房用具等。必须具有中等水平的眼/手/脚协调能力。
颜色歧视:
需要区分颜色和颜色深浅的能力。
人际关系的气质:
除了给予和接受指示，还需要与人打交道的能力。必须适应在不舒服的身体条件下表演，并在压力下面对紧急情况或紧迫的期限。工人可能受到危险或中等程度的危险。
物理通信:
需要说话和/或听的能力（说话：通过口语表达或交换想法；听力：通过耳朵感知声音的本质）。
绩效评估标准
工作知识：
全面了解捷运局与履行教学助理职责相关的方法、程序和政策。熟悉与该职位具体职责相关的法律、法令、标准和法规。了解Richland一区的功能。具备与特殊需要学生有效沟通的知识和技能；了解指定学生的特点。能够在日常生活中为学生提供有效的护理。具备基本的计算机操作知识。能够与成年人和儿童建立并保持积极的关系，并有效地开展工作。能够监督、指导和支持学生。能够强化老师传授的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激励学生参与教育活动并渴望学习。能够根据需要为学生、同事和其他部门的员工提供指导和帮助。能够根据需要在执行常规和非常规任务时进行独立判断。能够主动完成岗位职责，无需直接监督。能够阅读和解释与工作职责相关的课程计划、说明、学生记录和其他材料。知道如何准备评分论文、展示材料、分发稿等。对本部门使用的术语和各种专业语言有全面的了解。知道如何通过联系和合作与其他部门的人员、专业人士和公众保持有效的关系。能够在歧视和其他公共问题持续存在的环境中专业地执行工作任务。能够做出明智、明智的决定。知道如何在紧急情况下冷静快速地作出反应。具有处理所需计算的数学能力。具有计划、组织和优先安排日常任务和工作活动的能力。具有良好的组织、技术和人际关系技能。有能力学习和利用新的技能和信息来提高工作绩效和效率。
工作质量:
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正在责任范围内发生的任何质量缺陷。与各部门、同事及市民保持良好的沟通和互动。
数量的工作:
高效地完成所述的“具体职责”和相关任务，以确保工作的数量始终符合地区的标准和期望。
可靠性:
承担完成指定工作的责任。根据指令、地区政策、标准和规定的程序，在截止日期内完成分配的工作。在技术、人力和概念领域对分配的职责负责。
出席人数:
定期参加并继续工作，并遵守地区有关缺勤和迟到的政策和程序。就休假时间和请假要求向上级提供充分的通知。
主动性、积极性:
保持热情，自力更生和自我启动的方法，以满足工作职责和责任。努力预期工作的完成，并在最少的监督和指导下为完成工作提出适当和可接受的方向。
判断:
在职责范围内进行分析判断。识别出现的问题或情况，并指定决策目标。识别或协助识别问题或情况的替代解决方案。根据规定的和有效的政策和程序，以最小的错误执行决策。在适当的时候寻求专家或有经验的建议，研究问题，情况和替代方案，然后再作出判断。
合作：
接受上级的指导和指导，并努力达到上级的目标。当澄清结果或后果是合理的(例如，沟通不良，与地区政策或程序的差异等)时，对这些指示和指示提出疑问。提出建议和建议，以鼓励和改善区内所有职员和部门之间的合作。
关系:
与经理，主管和员工分享知识，以共同和地区利益。有助于维持地区所有员工的高昂士气。发展并保持与部门员工、其他部门的员工和经理、组织代表和公众的合作和礼貌的关系，以保持对地区的良好意愿，并建立一个良好的地区形象。巧妙而有效地处理其他部门及人士提出的要求、建议及投诉，以维持区内的良好关系。强调在地区内维持正面形象的重要性。与高层管理人员、同事和公众有效互动。
协调工作:
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法，确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计完成各项工作的预期时间，并据此制定个人时间表。按时参加必要的会议，计划会议和讨论。根据优先级和预计时间表执行工作。
安全:
遵守捷运局和各监管机构制定的所有安全和文明施工标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。