职位名称:教学技术人员

部门:学习——小学

薪酬等级:在校停学和教学技术员工资表

《公平劳动标准法案》的规定状态:免除

报告:学校校长

通用

负责支持和补充课堂教学计划，具体负责维持学校技术的整体运行;补充教师的教学计划，因为它涉及技术、数字公民和技术信息素养。该职位还协助学生和教职员工维护建筑技术，为学生提供计算机教学(如下所示)，并支持课堂教师利用技术提高教学效果。

基本工作职能

• 为学生提供计算机教学和活动(例如键盘、文字处理、数字公民等)，以达到技术和信息素养等级水平的期望，并/或补充课堂教师的课堂教学。
• 协助和支持教师开展混合学习活动，并引导地区学习管理系统(LMS)和数字资源(如课程成果、有效教学策略的实施、辅导成果等)为所有学生发展相关和个性化的学习。
• 支持和协助教师进行绩效测试，评估学生的能力水平，并制定基于技术的个人学习计划。
• 评估和排除硬件和软件应用程序的故障，确定适当的措施来维护现场技术。
• 协助和指导教职员和学生使用促进以项目为基础的学习的技术。
• 与混合学习专家合作，利用技术加强教学。
• 小学计划的实施。
• 参加官方IB培训，可能需要出差。
• 使用地区批准的资源来帮助学生实现数字公民身份并建立成功的能力。
• 协助学生设备的年度分配和收集，以确保设备的有效维护。
• 参加会议、在职培训、研讨会和专业学习，以传达和收集工作所需的信息。
• 向教学人员、行政人员和/或相关机构报告健康和安全问题(例如打架、疑似儿童或药物滥用、不恰当的社会行为等)，以维护学生的人身安全、营造积极的学习环境并遵守监管要求和既定指导方针。
• 完成指派的其他相关工作，确保工作单位的高效运作。
• 协助其他兼职工作(如食堂值班、校车值班、监考、开放日等)，监督校园活动。
• 完成其他相关工作。

条件和要求

教育和经验

• 大学本科学历。
• 有相关工作经验，并能承担相应的责任。
  

证书、许可证和其他特殊要求

• 密苏里州教师资格证书。
• 有初级教师资格证者优先。
• 有能力获得并保持密苏里州初等和中等教育部门规定的“高度合格”地位。
• 必须通过犯罪背景审查，其结果必须是令人满意的地区，要求。

知识、技能和能力

• 基本的数学知识，包括使用分数，百分比和/或比率的计算;阅读技术信息;撰写各种文档和/或促进小组讨论;解决实际问题。
• 胜任工作所需的知识，包括相关的计算机硬件和软件应用;年龄适当的活动/行为;以及指导和培训的方法。
• 执行多项技术性任务的技能，需要定期升级技能，以满足不断变化的工作条件。
• 以技能为基础的胜任能力，满意地履行工作职能，包括:应用相关的准则、政策、法规和/或法律;与不同文化和教育背景的人交流;操作电脑;操作标准办公设备;执行标准文书程序;计划和管理项目;准备和维护准确的记录;以及利用相关的软件应用程序。
• 能够阅读技术信息并撰写各种文档。
• 能够分析情况，确定问题并得出结论。
• 能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
• 能够与多元化的个人和/或群体一起工作;使用不同类型和/或用途的数据;使用与工作相关的设备。
• 有分析问题和制定行动计划的能力。
• 能够与内部和外部的利益相关者进行有效的合作和沟通。
• 运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
• 坚持安全操作的能力;完成最后期限和时间表;在时间限制下工作;并与不同的群体进行交流。

工作条件和物理要求

• 工作环境主要在室内，噪音和温度适中。
• 这个功是轻功，需要偶尔施加20磅的力，和/或10磅的力来移动物体。
• 必须具备主要用手指工作的身体能力，感知声音的本质，通过声音的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头表达或交换思想，用手、手腕和/或手指进行大量的运动，并在一定距离内识别字母或数字。
• 此外，以下的身体能力是必需的:平衡，处理，听力，跪，手灵巧，精神敏锐，伸手，说话，站立，说话，视觉敏锐和行走。