工作总结

为体验学习、行为、情感困难的学生提供全面的心理服务，为展现高层次能力的学生提供心理服务。参与以学校为基础的解决问题和决策团队，设计预防/干预策略。为地区及校本职员提供在职培训。

基本功能

1.为有学习及行为问题的学生提供全面的评估服务。
2.确定指令性的补救建议，以支持学生的成长和发展。
3.向家长、教师和学校多学科团队的其他成员解释评估结果。
4.准备评估和建议的书面报告。
5.作为校本多学科团队的合作成员参与。
6.为学生提供个人和团体辅导活动，以促进个人、社会、情感和学业的成长。
7.为遭遇严重情绪困扰的学生提供危机干预服务。
8.为学生提供行为管理、发展过程和心理健康需求方面的资源顾问。
9.就学生的心理服务和需要，为社区和学校人员提供在职培训。
10.为家长提供有关儿童认知、情感和行为发展的信息和培训课程。
11.完成其他指派的工作。

资格

教育:专业学位或认可学院或大学的同等学历。

经验:完成1200小时的学校心理学实习。

认证和授权:获得佛罗里达教育局学校心理学专家认证。

知识、技能和能力

了解1973年康复法第504节- D部分
•《残疾人教育改进法案》(IDEA)知识
具备考试管理和口译的知识
了解行为评估程序
•儿童一般发展知识
•了解佛罗里达州法规和州教育委员会规则
了解通识教育和特殊学生教育服务相关的政策和程序

资格要求

•较强的文字处理、电子表格、数据库和演示软件技能
•较强的口头、书面和人际沟通能力
•较强的时间管理能力
•较强的组织能力
能够撰写包括规范性补救策略的综合评估报告
•设计干预方案的能力
•数据分析能力
•监督进度的能力
能够运用标准的咨询程序
•执行危机干预的能力
•提供咨询支持服务的能力
领导多学科团队会议的能力
•能够与学生、家长、教师、学校管理人员和来自社区机构的专业人士合作
能够使用评分软件
能够同时协调多个项目
•具备组织和开展在职培训和专业成长活动的能力
•能够处理多项任务
能够有效地推动会议的进行
•实施持续改进流程的能力
•能够与家长、老师和学校工作人员合作

主要地点:
基于区
薪水范围:
$45,891.00 - $86,702.00 /年
转换类型:
全职