下面是你考虑这个职位的具体信息。
职称:联合教育工作者-双语苗族-苗族国际学院和申请ID号：82307
关闭日期:星期日晚上11:5909/26/2021
组织单位：苗族国际学院（10000550）
地点：苗族国际学院（0291）
全职员工：1.0 FTE-每周40小时; 这是基于全职等效性，1.0为全职
工会：ESP (28)
职能领域：准专业

申请任何职位都必须有简历和求职信。

总结
在一般监督下，帮助学生在学校教室的教育项目和作业，提供指导下的教师援助，并帮助学生的课外和特殊教育项目和特殊活动。

类名称:
双语-[苗族]：协助持照员工担任口译员，为非英语国家、有限英语国家和/或双语/双文化社区成员提供健康、教育或其他服务

基本功能——《美国残疾人法》规定的基本功能可能包括下列任何一项代表职责、知识和技能。此列表仅是说明性的，并不是这个类的在职者所执行的所有功能和职责的全面列表。员工必须在指定的日期和时间在指定的工作地点开始工作。诸如经常出勤这样的因素并没有在职位描述中定期列出，但却是必不可少的功能。基本职责和责任也许包括但不限于以下内容：:

• 协助学生完成教育计划和特殊任务;在授权和培训的范围内履行职责，并符合MPS政策和有效教学支持教育助理标准;职责因工作分配而异。
• 协助MPS教师和员工促进教育功能和其他服务，以维持一个安全和高效的学习环境;与学生合作，加强课堂学习，提高个人技能;协助教师管理教室、教材和学生行为。
• 协助学生学习;加强积极的行为，提供个人指导，鼓励社会化和良好的沟通。
• 管理各种学校计划、学生服务、社区服务、特殊任务和教育计划，以支持MPS目标；包括MPS计划外展和营销、助学金计划监督、双语和听力受损翻译/口译员、学生测试、课后活动、娱乐计划、媒体和技术、安全、学生行为支持、社区关系、交通、指导和辅导、志愿者、出勤和逃学，英语学习、职业培训、会计和预算以及特殊活动。
• 监督学生的活动；促进尊重，支持多样性，解释社会规范和纪律后果，减少个人冲突，并执行地区政策和行为规则。
• 通过个人协助和小组讨论帮助学生实现学习目标。
• 监控指定的学生，并记录学术和行为评估的数据；维护档案，记录学生的进步和活动；确保每天完成并提交所有要求的书面报告。
• 向主管或校长报告学习问题、行为问题和其他问题。
• 与家长、学生和工作人员沟通，传达相关信息，同时保持个人信息的机密性。
• 为指定项目提供综合办公室和行政支持。
• 为家长和监护人提供客户服务，回答问题，解释学校规则。
• 在与学生、客户、访客和MPS员工互动时表现出礼貌和合作行为；以促进和谐有效的工作环境的方式行事
• 根据所有的政策和程序，积极促进主管的目标和优先事项。188金宝慱真人游戏
• 对与工作相关的问题、记录和MPS信息进行绝对保密。
• 其他职责或任务可根据需要分配
• 有时可能需要在正常工作时间之外工作，并延长工作时间以完成职位的要求。

最低资格

一下面的:

• 大专或以上学历，教育或相关领域
• 从认证机构获得90个季度或60个学期的大学学分
• ParaPro评估的及格分数为460分（或更高），以及高中文凭或GED证书（有关ParaPro评估的更多信息，请联系教育测试服务，电话1-800-772-9476或www.ets.org/ParaPro）

和
2年儿童工作经验。

苗族双语和英语-可进行语言评估以确认苗族语言能力

许可证和认证要求
可能需要急救、CPR、AED和危机预防干预(CPI)培训。

最终的候选人可能会被邀请到一个委员会进行面试。最后对这个职位的任命将取决于是否通过犯罪背景调查。

致力于多样性:
多样性是明尼阿波利斯公立学校的核心价值观之一，对于我们将儿童放在首位并让他们为上大学做好准备的目标至关重要。我们劳动力的多样性为我们提供了竞争优势，并使我们能够更好地理解、沟通和教育我们多样化的学生群体。明尼阿波利斯公立学校不会因为种族、肤色、信仰、宗教、国籍、性别或性别认同、婚姻状况、公共援助状况、残疾、性取向、年龄、家庭护理假状况或退伍军人状况而剥夺任何人的培训或就业机会。

明尼阿波利斯公立学校强烈鼓励不同的候选人申请。