职业与技术教育(CTE)数字媒体教师
芝加哥公立学校(CPS)是美国第三大学区,在600多所学校服务着36万多名学生,雇佣了近3.6万人,其中大多数是教师。CPS制定了雄心勃勃的目标,以确保每个学校和社区的每个学生都有机会获得世界级的学习经验,为每个人在大学、职业和公民生活中的成功做好准备。为了完成这一使命,我们对我们的学生、他们的家庭和所有芝加哥人做出三个承诺:学业进步、经济稳定和诚信。这些承诺包含五个核心原则:高质量、严格的教学、有才能和有能力的教育工作者、安全和支持、财政稳定和集体影响。
这是一个高中数字媒体教学职位,是职业与技术教育(CTE)项目。数字媒体课程是针对10-12年级学生的一系列规定课程,为学生提供在快节奏和高要求的通信行业取得成功所必需的知识和技能。Digital Media提供基于行业的指导,利用最新的软件应用程序和行业标准设备创建动态的视觉演示,培养学生的能力,引导学生接受高等教育和就业。学生有资格获得数字媒体许多领域的证书和实习机会。
CTE教师负责:
TE教师负责:
资格,
要求(转让):
首选:
居住要求:作为在芝加哥公立学校(CPS)工作的一个条件,员工被要求在他或她的CPS雇佣日期的六个月内居住在芝加哥市的地理边界内,并在整个地区工作期间保持居住。
这是一个高中数字媒体教学职位,是职业与技术教育(CTE)项目。数字媒体课程是针对10-12年级学生的一系列规定课程,为学生提供在快节奏和高要求的通信行业取得成功所必需的知识和技能。Digital Media提供基于行业的指导,利用最新的软件应用程序和行业标准设备创建动态的视觉演示,培养学生的能力,引导学生接受高等教育和就业。学生有资格获得数字媒体许多领域的证书和实习机会。
CTE教师负责:
TE教师负责:
- 提供严格的和相关的指导预先批准的实践课程的内容领域和一般的工作准备。
- 将软技能指导集成到基于能力的内容领域活动中。
- 支持学生参加与行业相关的比赛、行业探索活动、专业组织和大专院校的活动。
- 展示基于项目学习的证据(例如,竞赛,顶点事件等)
- 与核心内容教师合作,共同规划、整合和整合公共课程。
- 与学校教职员(大学和职业教练、辅导员等)、CTE伙伴关系发展联络员和项目协调人合作,确定和推荐准备工作的学生。
- 参加所有由学院和职业准备部门设置的相关专业发展,以便为学生提供最好的教育体验。例子包括:
- 以行业为重点的季度PD会议。
- 行业咨询委员会会议。
- 教学PD会话。
- 夏季研究所会议。
- 新教师支持(例如,新教师中心PD, CTE教师辅导)
- 以行业为重点的季度PD会议。
- 根据伊利诺伊州教育委员会和芝加哥公立学校的要求,维护和更新行业认证。
- 参加CPS CTE专业发展会议,如果工作在伊利诺伊州教育委员会(ISBE)教育家执照与规定/职业和技术教育(ELS(CTE))或新聘请的教师。
资格,
要求(转让):
- 有资格获得ISBE技术教育专业教育执照(PEL)的数字媒体课程,或
- 有资格获得数字媒体规定的ISBE教育者执照(ELS(CTE))(教学前必须准备好证书)
- 持有认证学院或大学的通信或多媒体专业的大专以上学历
- Adobe Creative Suite认证或必须在租用日起12个月内获得
- 至少4000小时(2年全职)的丝印、热印和数码印刷行业经验
首选:
- 媒体/传播或其他媒体相关领域的学士学位
- 精通Adobe创意套件
- 印刷和网页设计
- 熟练使用Mac和PC
- 之前的教学经验
- 优秀的计划、组织、书面和口头沟通能力
- 高水平的问题解决能力
- 计算机知识,熟悉微软办公软件
- 注重团队和细节
居住要求:作为在芝加哥公立学校(CPS)工作的一个条件,员工被要求在他或她的CPS雇佣日期的六个月内居住在芝加哥市的地理边界内,并在整个地区工作期间保持居住。
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