直接-院长(非全日制)-2021/2021学年

对掌握：

我们认为，教育不公平是我们国家面临的最紧迫的社会问题，也是我们这个时代的公民权利问题。精通有助于解决这个问题。我们的最终目标是创建一个模范的城市学区，为所有的学生提供卓越的服务。我们围绕一个驱动使命组织:所有的学生学习学术和个人技能，他们需要为高等教育的成功做好真正的准备，并能够追求他们的梦想。为了实现这一使命，我们关注整个孩子–学术和情感—匹配高期望和高水平的支持学生。

mastercharter Schools是一个非营利性网络，拥有超过24所学校，在费城和卡姆登为超过14000名学生服务。我们是全国最大的学校运营机构，奥巴马总统和美国教育部称赞我们有能力大幅提升历史上表现较差的学校的学术成就。

我们知道社区学校很重要，所有的学生都应该获得良好的教育，我们大楼里的人可以可持续地成长和发展，在这项工作中产生最大的影响。

掌握权益愿景:

我们相信，多样性、公平和包容是实现我们使命的关键。

我们努力成为一个反种族主义的学区，消除学术成就上的不平等，这限制了我们的students’选择;这培育了每个学生都得到肯定、支持和高期望的课堂;这就培养了一个多元化的组织，在这个组织中，学生、员工和家庭都受到重视、尊重和包容。

职位概要：

院长有责任确保大师学校是一个和平的社区，确保学生出勤率、守时率和对高学术成就的关注从不下降。通过密集的数据管理和跟踪、激励系统、设施和场地监控以及气候计划，“大师院长”了解每一个学生，可以预测干扰，并确保学生主动做出正确的选择。

院长与教学人员并肩工作，提供教室管理、支持和培训。此外，院长与学生一起工作，为他们提供持续的指导和方向，他们需要成功地导航他们的教育经验，实现他们最雄心勃勃的目标。

所有的大师特许学校都有â€Culture Teamâ€，由一名学校文化助理校长和一名或多名院长组成。文化团队与其他管理人员以及教学人员合作，以确保school’s的氛围反映Mastery’s对大学学术和学生友谊的关注。

职责和责任：

• 在学校文化助理校长的指导下，确保高成就的学校文化
• 通过社会情绪学习项目，包括领导小组、社区会议和/或教授SEL课程，影响以成就为中心的学校文化的成长和发展
• 用恢复性正义模式管理多达800名学生的纪律
• 与学生、教师和家长集体或单独会面，以实施支持积极合作的学校环境的方法
• 维护数据库和最新的学生考勤，纪律和成绩记录
• 执行基于合理判断的决定，努力为所有学生提供公平和公平的待遇和考虑
• 在走廊、教室、学生到校/下课、午餐时间、课后活动(包括留堂、家庭作业俱乐部等)等场所保持安全和秩序。
• 支持教师根据需要为个别学生制定和实施课堂管理策略和计划
• 当干预和主动的方法失败时，院长们会推动纪律程序，包括留校、停课和相关的惩罚措施。
• 主管或校长指派的职责，以协助学校整体文化

资格：

• 通用计算机能力
• 具有行政管理和沟通能力
• 能够在团队中很好地工作，并加强合作的工作关系
• 具有较强的领导能力和与城市青年合作的能力
• 公共教育和特许学校的知识是非常必要的，但不是必需的
• 擅长解决问题，有幽默感，希望为学生提供最高质量的教育

教育和经验：

• Bachelor’s或Master’s教育或相关领域的学位
• 至少2年在学校为学龄儿童服务的工作经验
• 有教学或咨询经验者优先

生理需求：

• 能够实际履行职责，并能在教室和办公空间的环境条件下工作，如移动到文件柜、归档、传真、扫描、复制、打字、邮寄和打电话;必须能够连续两(2)小时坐在电脑屏幕前，使用键盘和鼠标打字。

mastercharter Schools是一个机会均等的雇主，积极鼓励各种背景的人申请。薪酬与工作经验相匹配，具有竞争力。我们提供全面的福利计划和职业发展机会。

更新日期为2021年10月 -请检查 Mastery’s健康和安全计划 了解我们在疫苗接种和检测方面的做法，以及我们在2021-22学年应对COVID-19的措施。对于正在进行的职位，除非另有说明，掌握职位指定为亲自负责，并定期在现场负责。因此，员工必须能够支持Mastery Schools’的学术计划和业务战略，并在Mastery校园现场–-根据需要。

本规定的例外情况将个别考虑。