一级导师传译/二级导师传译总部(33小时/周，185天)
导师-教育口译员
听觉受损者I
概要描述
在一般监督下，促进聋人和听力障碍(D/HH)学生在教育环境中的沟通;标志所有的口语交流，包括正式的教学、课堂讨论和偶然的对话;需要时为D/HH学生提供声音;翻译音频学习设备;在学习环境中诠释其他良好的交流形式;将音频刺激转化为聋人可以理解的手语;并按要求完成相关工作。
区别特征
教育环境中的口译是一个沟通传递过程，包括辅导聋哑和/或重听学生、与课堂教师合作以及咨询听力受损教师。
的职责/责任
促进D/HH学生与教师、同辈、学校工作人员和其他支持人员之间的交流;提供课堂作业、程序和教师讲解的沟通转换;为课堂作业提供授课指导;通过对D/HH学生提问和回答的倒转，提供沟通转移;协助教学人员进行各种课堂和学校相关活动，包括监督D/HH学生的考试，陪同学生在办公室进行口译服务，护士，辅导员，后勤人员和体育教练;监控/协助调频系统和助听器;监督和/或协助监督在操场、餐厅、学校礼堂、图书馆和校车上的学生，以保持安全和纪律;纠正论文;执行学校的规章制度;操作常用办公设备; performs clerical duties as assigned.
作为通识教育教师、资源教师和听障教师之间的联络人;在可能的情况下预习所需的符号词汇或符号发明的指导信息;参加研讨会和会议，观看具有挑战性的手语教学材料，以保持和提高手语和逆转能力。
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和经验的典型方法是:
1.高中或同等学历;
和
2.高中后接受过手语培训者优先。有D/HH学生教育背景的经验。典型的合格入学背景包括完成聋人或听力障碍人士的正式或非正式手语培训;完成听力障碍、手语、聋人研究或相关领域的大学水平课程;以及通过为聋人或听力障碍人士提供服务而获得的经验。
了解:通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASL，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响在小学和中学课程中所包括的基础科目中所教授的技能;记录技术;和计算机技能。
技能：通过手语系统进行交流的表达和接受能力；了解目前的一般学校科目，以便通过签名为D/HH学生提供辅导；理解并执行口头和书面指示；在工作过程中与员工建立并保持有效的关系；在计算机上或手动输入并维护准确的记录。
许可证/证书：拥有或能够获得CPR认证和以下一（1）项：
1.被美国聋人协会或其后续组织认证为具有二级口译服务的熟练程度;
2.通过由测试、评估、认证单位或其继任机构主办的cue Language音译国家认证考试，并持有由测试、评估、认证单位或其继任机构颁发的音译技能证书;
3.已完成由Boys Town国家研究医院或其继任机构管理的教育口译绩效评估，并获得2.0至3.9级的口译服务熟练程度评级。
4.聋人研究的文科副学士（AA）学位。
体力需求：轻松工作，包括换尿布、提、提、推或拉25磅。
特别注意事项:穿合适的固体服装，以最大限度地提高标识的清晰度，避免D/HH学生的眼睛疲劳。
口译员必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;能够提供聋人或听力受损人士所需的口译服务。
这份工作说明书不应被理解为暗示这些要求是该职位的唯一标准。在职者可能被要求遵循任何其他指示，并执行其主管可能要求的任何其他相关职责。
当分配给:
导师-教育口译员
听觉受损人士ii
概要描述
在一般监督下，促进聋人和听力障碍(D/HH)学生在教育环境中的沟通;标志所有的口语交流，包括正式的教学、课堂讨论和偶然的对话;需要时为D/HH学生提供声音;翻译音频学习设备;在学习环境中诠释其他良好的交流形式;将音频刺激转化为聋人可以理解的手语;并按要求完成相关工作。
区别特征
教育环境中的口译是一个沟通传递过程，包括辅导聋哑和/或重听学生、与课堂教师合作以及咨询听力受损教师。
的职责/责任
促进D/HH学生与教师、同龄人、学校工作人员和其他支持人员之间的交流；提供课堂作业、程序和教师解释的沟通传递；为课堂作业提供学术指导；通过对D/HH学生的问题和回答进行反向发声，提供沟通传递；协助教学人员进行各种课堂和学校相关活动，包括监督D/HH学生的考试、陪同学生在办公室进行口译服务、护士、辅导员、支持人员和体育教练；监听/协助调频系统和助听器；通过监督和/或协助监督操场、餐厅、学校礼堂、图书馆和工作期间的学生，维护安全和纪律；批改论文；执行学校规章制度；操作普通办公机器；执行指定的文书工作。
作为通识教育教师、资源教师和听障教师之间的联络人;在可能的情况下预习所需的符号词汇或符号发明的指导信息;参加研讨会和会议，观看具有挑战性的手语教学材料，以保持和提高手语和逆转能力。
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和经验的典型方法是:
1.高中或同等学历;
和
2.高中后接受过手语培训者优先。有D/HH学生教育背景的经验。典型的合格入学背景包括完成聋人或听力障碍人士的正式或非正式手语培训;完成听力障碍、手语、聋人研究或相关领域的大学水平课程;以及通过为聋人或听力障碍人士提供服务而获得的经验。
了解:通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASL，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响在小学和中学课程中所包括的基础科目中所教授的技能;记录技术;和计算机技能。
技能：通过手语系统进行流利沟通的表达和接受能力，理解当前的一般学校科目，以便于通过手语对D/HH学生进行辅导；理解并执行口头和书面指示；在工作过程中与员工建立并保持有效的关系；在计算机上或手动输入并维护准确的记录。
许可/证书:
拥有或有能力取得CPR认证。
和
聋人口译员登记处或其继任机构至少颁发下列证书之一:
（一） 硕士综合技能证书；
（二） 综合技能证书：
(三)口译证书;
(四)音译证书;
(五)法律专家证书;或
(六)口译口语证书;
和
经全国聋人协会或其继任组织认证，具有提供3、4或5级口译服务的熟练水平；
或
通过由测试、评估和认证单位或其后续组织管理的cue Language音译者国家认证考试，并持有由测试、评估和认证单位或其成功组织颁发的音译技能证书。
或
已完成由博伊斯镇国家研究医院或其继任机构管理的教育口译员绩效评估，并获得4级或5级口译服务水平评级。
体力需求：轻松工作，包括换尿布、提、提、推或拉25磅。
特别注意事项:穿合适的固体服装，以最大限度地提高标识的清晰度，避免D/HH学生的眼睛疲劳。口译员必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;能够提供聋人或听力受损人士所需的口译服务。
这份工作说明书不应该被理解得过于暗示这些要求是该职位的专属标准。在职者可能被要求遵循任何其他指示，并执行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份的欺凌、网络欺凌、骚扰、性骚扰和/或歧视，婚姻状况、政治归属、残疾或在其教育项目/活动、就业或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量: 2021 - 22 - e214717
工资：
辅导翻译I = 21年级
A级:$19.74(入门步骤)
乙校:22.92元(入门级)
当分配给:
辅导翻译II = 24级
A级:$25.32(入门步骤)
乙校:29.40元(入门级)
工资可能会调整，并可能在每个会计年度增加或减少。
瓦肖县学区雇佣的新员工通常处于职位等级的入门级。
范围/等级：G21
其他职务信息：
这是一个每周33小时，180天的工作。
高度合格状态(总部):被选到这个职位的个人必须非常适合这项任务。申请人必须具有高中文凭或公认的同等学历，并完成以下要求:或者，从认可的学院或大学获得副学士学位或更高学位;或者以至少460分的成绩通过由美国教育考试服务中心(ETS)准备和管理的ParaPro评估。
符合条件的每周工作时间少于20小时的员工将获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利;每周定期工作20至24.75小时的符合条件的雇员可获得退休人员退休福利，以及以下列出的加薪、长寿奖金和信用社福利;每周定期工作25至27.25小时的合格雇员享受以下福利，但医疗、牙科和视力保险除外;符合条件的每周工作27.5小时或以上的员工可以享受特区的全部福利。
假期:符合条件的员工每年有多达11(11)个带薪假期。假期:符合条件的员工每年有二十(20)天的带薪假期。病假:符合条件的员工每年有15天的带薪病假。医疗、牙科、视力保险:符合条件的员工可以选择WCSD支付100%保险费的保险计划。符合条件的雇员支付家属医疗保险为雇员的家属提供。保险费用-夏季月份:WCSD为没有计划在夏季工作的员工支付100%的地区已支付的符合资格的员工保险费用。人身保险:本区承担员工人身保险费100%。加薪:除了每年协商加薪外，符合条件的员工在工作的前15年，每年7月都会加薪。长寿奖金:符合条件的员工每年可获得如下奖金:工作12-14年，700美元;15-17年的工作经验，1000美元; 18 + years of employment, $1, 100. Credit Union: Outstanding benefits are available through the Credit Union.
没有州所得税。对于每周工作20小时或以上的大多数职位，不扣除社会保险费。提供的退休福利是内华达州退休制度，公共雇员退休制度（PERS），这是全国最好的制度之一。
珀耳斯符合条件的职位:
选择雇主支付工资表（表A）的合格员工将有瓦肖县学区（WCSD）缴纳员工100%的退休供款。选择雇主-雇员支付工资表（附表B）的合格雇员将获得WCSD向PERS支付的法定指定金额的一部分作为退休福利，而雇员将向PERS支付其法定指定金额的剩余部分。这些选项将在新员工入职培训中详细介绍。
新员工在受雇时将接受指纹识别，此后每五年进行一次，并将从他们的第一份薪水中扣除58.50美元，以支付指纹识别的费用。无执照员工每五年完成指纹采集，将扣除58.50美元。指纹费可能会更改。
请注意，保险福利有90天的等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何申请人如果想在选择过程的任何步骤中要求合理的住宿，请致电(775)348-0321与人力资源部联系。
听觉受损者I
概要描述
在一般监督下，促进聋人和听力障碍(D/HH)学生在教育环境中的沟通;标志所有的口语交流，包括正式的教学、课堂讨论和偶然的对话;需要时为D/HH学生提供声音;翻译音频学习设备;在学习环境中诠释其他良好的交流形式;将音频刺激转化为聋人可以理解的手语;并按要求完成相关工作。
区别特征
教育环境中的口译是一个沟通传递过程，包括辅导聋哑和/或重听学生、与课堂教师合作以及咨询听力受损教师。
的职责/责任
促进D/HH学生与教师、同辈、学校工作人员和其他支持人员之间的交流;提供课堂作业、程序和教师讲解的沟通转换;为课堂作业提供授课指导;通过对D/HH学生提问和回答的倒转，提供沟通转移;协助教学人员进行各种课堂和学校相关活动，包括监督D/HH学生的考试，陪同学生在办公室进行口译服务，护士，辅导员，后勤人员和体育教练;监控/协助调频系统和助听器;监督和/或协助监督在操场、餐厅、学校礼堂、图书馆和校车上的学生，以保持安全和纪律;纠正论文;执行学校的规章制度;操作常用办公设备; performs clerical duties as assigned.
作为通识教育教师、资源教师和听障教师之间的联络人;在可能的情况下预习所需的符号词汇或符号发明的指导信息;参加研讨会和会议，观看具有挑战性的手语教学材料，以保持和提高手语和逆转能力。
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和经验的典型方法是:
1.高中或同等学历;
和
2.高中后接受过手语培训者优先。有D/HH学生教育背景的经验。典型的合格入学背景包括完成聋人或听力障碍人士的正式或非正式手语培训;完成听力障碍、手语、聋人研究或相关领域的大学水平课程;以及通过为聋人或听力障碍人士提供服务而获得的经验。
了解:通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASL，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响在小学和中学课程中所包括的基础科目中所教授的技能;记录技术;和计算机技能。
技能：通过手语系统进行交流的表达和接受能力；了解目前的一般学校科目，以便通过签名为D/HH学生提供辅导；理解并执行口头和书面指示；在工作过程中与员工建立并保持有效的关系；在计算机上或手动输入并维护准确的记录。
许可证/证书：拥有或能够获得CPR认证和以下一（1）项：
1.被美国聋人协会或其后续组织认证为具有二级口译服务的熟练程度;
2.通过由测试、评估、认证单位或其继任机构主办的cue Language音译国家认证考试，并持有由测试、评估、认证单位或其继任机构颁发的音译技能证书;
3.已完成由Boys Town国家研究医院或其继任机构管理的教育口译绩效评估，并获得2.0至3.9级的口译服务熟练程度评级。
4.聋人研究的文科副学士（AA）学位。
体力需求：轻松工作，包括换尿布、提、提、推或拉25磅。
特别注意事项:穿合适的固体服装，以最大限度地提高标识的清晰度，避免D/HH学生的眼睛疲劳。
口译员必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;能够提供聋人或听力受损人士所需的口译服务。
这份工作说明书不应被理解为暗示这些要求是该职位的唯一标准。在职者可能被要求遵循任何其他指示，并执行其主管可能要求的任何其他相关职责。
当分配给:
导师-教育口译员
听觉受损人士ii
概要描述
在一般监督下，促进聋人和听力障碍(D/HH)学生在教育环境中的沟通;标志所有的口语交流，包括正式的教学、课堂讨论和偶然的对话;需要时为D/HH学生提供声音;翻译音频学习设备;在学习环境中诠释其他良好的交流形式;将音频刺激转化为聋人可以理解的手语;并按要求完成相关工作。
区别特征
教育环境中的口译是一个沟通传递过程，包括辅导聋哑和/或重听学生、与课堂教师合作以及咨询听力受损教师。
的职责/责任
促进D/HH学生与教师、同龄人、学校工作人员和其他支持人员之间的交流；提供课堂作业、程序和教师解释的沟通传递；为课堂作业提供学术指导；通过对D/HH学生的问题和回答进行反向发声，提供沟通传递；协助教学人员进行各种课堂和学校相关活动，包括监督D/HH学生的考试、陪同学生在办公室进行口译服务、护士、辅导员、支持人员和体育教练；监听/协助调频系统和助听器；通过监督和/或协助监督操场、餐厅、学校礼堂、图书馆和工作期间的学生，维护安全和纪律；批改论文；执行学校规章制度；操作普通办公机器；执行指定的文书工作。
作为通识教育教师、资源教师和听障教师之间的联络人;在可能的情况下预习所需的符号词汇或符号发明的指导信息;参加研讨会和会议，观看具有挑战性的手语教学材料，以保持和提高手语和逆转能力。
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和经验的典型方法是:
1.高中或同等学历;
和
2.高中后接受过手语培训者优先。有D/HH学生教育背景的经验。典型的合格入学背景包括完成聋人或听力障碍人士的正式或非正式手语培训;完成听力障碍、手语、聋人研究或相关领域的大学水平课程;以及通过为聋人或听力障碍人士提供服务而获得的经验。
了解:通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASL，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响在小学和中学课程中所包括的基础科目中所教授的技能;记录技术;和计算机技能。
技能：通过手语系统进行流利沟通的表达和接受能力，理解当前的一般学校科目，以便于通过手语对D/HH学生进行辅导；理解并执行口头和书面指示；在工作过程中与员工建立并保持有效的关系；在计算机上或手动输入并维护准确的记录。
许可/证书:
拥有或有能力取得CPR认证。
和
聋人口译员登记处或其继任机构至少颁发下列证书之一:
（一） 硕士综合技能证书；
（二） 综合技能证书：
(三)口译证书;
(四)音译证书;
(五)法律专家证书;或
(六)口译口语证书;
和
经全国聋人协会或其继任组织认证，具有提供3、4或5级口译服务的熟练水平；
或
通过由测试、评估和认证单位或其后续组织管理的cue Language音译者国家认证考试，并持有由测试、评估和认证单位或其成功组织颁发的音译技能证书。
或
已完成由博伊斯镇国家研究医院或其继任机构管理的教育口译员绩效评估，并获得4级或5级口译服务水平评级。
体力需求：轻松工作，包括换尿布、提、提、推或拉25磅。
特别注意事项:穿合适的固体服装，以最大限度地提高标识的清晰度，避免D/HH学生的眼睛疲劳。口译员必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;能够提供聋人或听力受损人士所需的口译服务。
这份工作说明书不应该被理解得过于暗示这些要求是该职位的专属标准。在职者可能被要求遵循任何其他指示，并执行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份的欺凌、网络欺凌、骚扰、性骚扰和/或歧视，婚姻状况、政治归属、残疾或在其教育项目/活动、就业或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量: 2021 - 22 - e214717
工资：
辅导翻译I = 21年级
A级:$19.74(入门步骤)
乙校:22.92元(入门级)
当分配给:
辅导翻译II = 24级
A级:$25.32(入门步骤)
乙校:29.40元(入门级)
工资可能会调整，并可能在每个会计年度增加或减少。
瓦肖县学区雇佣的新员工通常处于职位等级的入门级。
范围/等级：G21
其他职务信息：
这是一个每周33小时，180天的工作。
高度合格状态(总部):被选到这个职位的个人必须非常适合这项任务。申请人必须具有高中文凭或公认的同等学历，并完成以下要求:或者，从认可的学院或大学获得副学士学位或更高学位;或者以至少460分的成绩通过由美国教育考试服务中心(ETS)准备和管理的ParaPro评估。
符合条件的每周工作时间少于20小时的员工将获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利;每周定期工作20至24.75小时的符合条件的雇员可获得退休人员退休福利，以及以下列出的加薪、长寿奖金和信用社福利;每周定期工作25至27.25小时的合格雇员享受以下福利，但医疗、牙科和视力保险除外;符合条件的每周工作27.5小时或以上的员工可以享受特区的全部福利。
假期:符合条件的员工每年有多达11(11)个带薪假期。假期:符合条件的员工每年有二十(20)天的带薪假期。病假:符合条件的员工每年有15天的带薪病假。医疗、牙科、视力保险:符合条件的员工可以选择WCSD支付100%保险费的保险计划。符合条件的雇员支付家属医疗保险为雇员的家属提供。保险费用-夏季月份:WCSD为没有计划在夏季工作的员工支付100%的地区已支付的符合资格的员工保险费用。人身保险:本区承担员工人身保险费100%。加薪:除了每年协商加薪外，符合条件的员工在工作的前15年，每年7月都会加薪。长寿奖金:符合条件的员工每年可获得如下奖金:工作12-14年，700美元;15-17年的工作经验，1000美元; 18 + years of employment, $1, 100. Credit Union: Outstanding benefits are available through the Credit Union.
没有州所得税。对于每周工作20小时或以上的大多数职位，不扣除社会保险费。提供的退休福利是内华达州退休制度，公共雇员退休制度（PERS），这是全国最好的制度之一。
珀耳斯符合条件的职位:
选择雇主支付工资表（表A）的合格员工将有瓦肖县学区（WCSD）缴纳员工100%的退休供款。选择雇主-雇员支付工资表（附表B）的合格雇员将获得WCSD向PERS支付的法定指定金额的一部分作为退休福利，而雇员将向PERS支付其法定指定金额的剩余部分。这些选项将在新员工入职培训中详细介绍。
新员工在受雇时将接受指纹识别，此后每五年进行一次，并将从他们的第一份薪水中扣除58.50美元，以支付指纹识别的费用。无执照员工每五年完成指纹采集，将扣除58.50美元。指纹费可能会更改。
请注意，保险福利有90天的等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何申请人如果想在选择过程的任何步骤中要求合理的住宿，请致电(775)348-0321与人力资源部联系。