宾夕法尼亚州，特殊教育教师(ISPA)
我们是谁?
了解Insight PA网络特许学校(ISPA)!
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
Stride K12合作学校Insight PA网络特许学校需要有激情的教育者。我们希望你成为我们才华横溢的团队中的一员!
洞察PA网络特许学校的使命是通过结合学校、社区/家庭伙伴关系、严格的课程以及数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供模范的个性化和参与性教育体验。学生的成功将由有效和可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术团体中持续的机构增长来衡量。加入我们吧!
Insight PA网络特许学校的特殊教育教师是PDE认证的教师，负责为残疾学生提供特殊设计的指导并保持IEP的遵守。洞察PA特殊教育教师被分配到一个指定的学生案例量，他们有责任确保IEP的遵守。对残疾学生的教学支持通常是特殊教育教师之间的合作，根据内容或专业领域的特殊设计的教学需要可能适用。
Insight PA特殊教育教师一般都是远程工作，但所有的员工都被要求在一年中偶尔出差，参加专业发展、州测试和安排的所有学校活动。
基本功能
以下陈述旨在描述特殊教育教师职位的工作性质和工作范围。这不是所有职责、职责和/或所需技能的完整清单;根据部门需要安排其他工作。
特殊教育教师一般:
可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
监管责任
这个职位没有监督责任。
最低要求的资格
最低要求技能
首选的资格
认证和凭证
工作环境
这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
工作性能要求
这里描述的精神和身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本职能所必须满足的要求。可以为残疾人提供合理的便利，使其能够履行基本职能。
以上职位描述并不是一个包含所有职责和标准的职位清单。在职人员将按照主管的指示执行其他相关工作。所有就业权由宾夕法尼亚联邦政府管理的权雇佣性质是雇佣的一个方面，除非通过书面形式并由Insight PA赛博特许学校授权人员签署，否则不能更改。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。
关于我们
K12的产生结果
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洞察PA网络特许学校
在幕后
生命中的一天
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
Stride K12合作学校Insight PA网络特许学校需要有激情的教育者。我们希望你成为我们才华横溢的团队中的一员!
洞察PA网络特许学校的使命是通过结合学校、社区/家庭伙伴关系、严格的课程以及数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供模范的个性化和参与性教育体验。学生的成功将由有效和可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术团体中持续的机构增长来衡量。加入我们吧!
Insight PA网络特许学校的特殊教育教师是PDE认证的教师，负责为残疾学生提供特殊设计的指导并保持IEP的遵守。洞察PA特殊教育教师被分配到一个指定的学生案例量，他们有责任确保IEP的遵守。对残疾学生的教学支持通常是特殊教育教师之间的合作，根据内容或专业领域的特殊设计的教学需要可能适用。
Insight PA特殊教育教师一般都是远程工作，但所有的员工都被要求在一年中偶尔出差，参加专业发展、州测试和安排的所有学校活动。
基本功能
以下陈述旨在描述特殊教育教师职位的工作性质和工作范围。这不是所有职责、职责和/或所需技能的完整清单;根据部门需要安排其他工作。
特殊教育教师一般:
- 担任校本特殊教育个案经理，负责处理指定的个案
- 与学生单独或小组合作，为技能发展和补习提供特别设计的指导
- 与学生、家庭、治疗师和学习教练就任何编程改进、障碍和/或建议进行适当的持续沟通
- 定期与学生进行进度监控，并跟踪学生数据，以便与家庭沟通实现目标的可衡量的增长
- 与重要的IEP团队成员协调，并在必要时促进IEP团队召开年度评审和/或修订会议
- 致力于充分了解学生的兴趣，独特的残疾状况，和以前的教育经验，建立关系和促进持续参与学校日常活动
- 利用专业判断和内容知识，与以前的记录相比，解决学生表现的潜在变化，以考虑团队成员之间的IEP
- 结合相关工具和可用的项目资源，制定相关的IEP目标和方法，以监测进展，以衡量社会情感和/或功能目标领域的增长
- 保持对建立个案学生的责任，以确保学生iep中列出的FAPE的规定
- 参加专业开发、州测试或其他所有员工活动(需要出差)
可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
监管责任
这个职位没有监督责任。
最低要求的资格
- 特殊教育(或相关专业)学士学位
- 特殊教育中积极的PDE教学认证
- PDE要求的所有州和联邦的校本人员许可
最低要求技能
- 出色的沟通和自我管理能力，能够独立工作和合作执行基本的案例管理职责
- 高水平的精力，热情和创造力，在发展和支持学生参与追求他们的教育目标
- 熟练运用计算机程序和日常组织工具，有效地对任务进行优先排序
- 有效地使用教学策略，为需要在学术和非学术技能领域进行特别设计的教学的不同残疾情况的学生
- 熟练地持续分析学生表现数据，以确保基本技能的优先次序
首选的资格
- 精通计算机网络应用，数据库，电子表格报表，虚拟协作软件和其他多媒体解决方案
- 具有全面的教学知识和特殊教育背景下的相关工作经验
- 在持续收集和分析数据的基础上，有较强的IEP目标开发经验
认证和凭证
- 儿童虐待史清理部门
- 宾夕法尼亚州警方要求检查犯罪记录
- 联邦犯罪历史记录信息(CHRI) -教育部唯一
- 通过第168号法案就业历史审查
- 应要求提供推荐信
工作环境
这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
- 该职位可以作为一个在家工作的职位，但可能需要在办公室报告。
- 办公室环境的噪音水平通常是适中的(电脑、打印机、行人较少)。
- 根据员工手册中的远程工作者政策，远程工作者必须为年幼的孩子安排在家照顾。
- 这个职位可能包括有限的旅行，也可能包括有限的夜间旅行。据估计，这还不到10个月累积学年的10%。
工作性能要求
这里描述的精神和身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本职能所必须满足的要求。可以为残疾人提供合理的便利，使其能够履行基本职能。
- 能够长时间坐着和站着。
- 能力表现出精神灵巧拨一个电话,将数据输入电脑,电脑屏幕阅读和印刷材料,听取和理解演讲正常/工作水平,和电话,说话声音音调,这样其他人可以理解显然在工作场所,在电话里。
- 能举起10磅的重物。
以上职位描述并不是一个包含所有职责和标准的职位清单。在职人员将按照主管的指示执行其他相关工作。所有就业权由宾夕法尼亚联邦政府管理的权雇佣性质是雇佣的一个方面，除非通过书面形式并由Insight PA赛博特许学校授权人员签署，否则不能更改。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。