在2021-2022学年，我们的学校将为所有员工和学生提供面对面的服务。我们的学校都设在能源部的大楼里，并将遵循纽约市的协议，其中包括强制接种疫苗。我们的协议将根据NYC协议或其他CDC指令的更改在必要时进行更新。

职位概要:

新愿景特许高中(NVCHS)为所有学生提供最高质量的教育，无论他们以前的学术历史，在一种尊重、责任和严格的氛围。我们确保我们的学生拥有技能和知识，为大学毕业、追求职业生涯和参与21世纪的经济做好准备。我们开发允许冒险的学习经验，培养学生的想象力和创造能力，并庆祝成就。

协调员将作为咨询和学生支持部门的一员，支持学校努力确保所有学生的高水平学习。协调员将负责为职业技术教育项目提供领导，作为更广泛努力的一个方面，以确保所有学生准备好在他们选择的大专项目中取得成功，包括大学(2年和4年);就业，转移计划和准备行业认可的职业认证。协调员将与指导顾问、顾问和教师一起工作，扩大对大学和职业通道以及中学后项目选项的理解。

作为当地社区组织的联络人，协调员将支持为有兴趣的学生制定衔接协议和同时入学选择。协调员将与CTE教师和通识教育教师合作，使课程符合共同核心学院和职业准入标准和途径标准。

协调员将与教师、管理人员和行业伙伴合作，为高中学生增加工作场所的学习机会。协调员应理解来自不同文化背景的人并与之有效合作。

基本工作职能:

职责:

• 评估和评估学生在关键领域的基本技能，以确定教育和功能需求。
• 为所有学生寻找工作学习和实习机会
• 担任CTE部门和咨询团队/顾问的行政联络人。
• 与管理员一起在每个站点绘制CTE产品的多年计划。
• 招聘和留住学生，与学校辅导员、教职员和行政部门协调，提供个性化的高等教育规划支持。
• 在正常上课时间和放学时间安排办公时间。这包括一些周六
• 与当地行业、非营利组织、大专院校和AIM II员工建立伙伴关系，确保项目成功实施。
• 参与与中学毕业后的成功相关的委员会、工作组和活动。
• 及时了解无证学生的相关信息，以及他们获得大学和其他高等教育机会的途径。
• 制定和实施评估、跟踪工具和满意度调查，以不断适应学生及其家庭的需要/兴趣。
• 邀请、监督和支持跨学校、类似课程的团队参加CTE课程。
• 与学校顾问、大学和职业顾问合作，支持中学以上的目标。
• 与日程安排/学校顾问，AP，校长一起协调学生参加现场不提供的CTE课程。
• 与领导团队一起观察，给予反馈并支持CTE课程的指导。
• 监控课程学习模式、通过率、课程内的比例和路径，以帮助确定项目的优先次序。
• 管理和评审XELLO
• 指导和指导学生完成职业和职业探索任务
• 作为所有合作伙伴社区学院和组织的联络人。
• 支持发音协议的发展，并确保他们的工作有利于学生的高等教育成功。
• 为符合条件的非传统学生提供就业推荐。
• 管理实习学生(小时，地点，时间表，

教育背景及经历:

• 学士学位
• 至少3年大专以上的工作经验，最好是在城市高中
• 有发展和管理合作伙伴关系的经验
• 作为当地社区组织和大学的专家指南和资源
• 愿意发展，实施和促进项目

我们是谁

在“公立学校新愿景”，我们致力于让优秀的公立学校在纽约市普及。我们相信，纽约市所有的学生都应该上公立学校，让成功的未来成为可能，尤其是黑人、拉丁裔和低收入家庭的学生，他们在历史上一直无法平等地获得良好的公共教育。自1989年以来，“新愿景”一直是纽约市一些最重要的公共教育改革背后的推动力量。今天，我们多元化的专业团队开发和推广创新工具和方法，帮助教育工作者应对共同的挑战。了解更多关于“新愿景”的信息在这里．

我们在布朗克斯区、布鲁克林区和皇后区运营着10所公立特许学校，作为纽约市能源部值得信赖的合作伙伴，我们帮助1050所公立地区学校为全市60多万名学生的成功制定计划。2019- 2020年，我们的Charter和Affinity网络的毕业率分别为94.9%和86.9%，大学准备率分别为56.9%和61.6%。

平等就业机会声明

公立学校新愿景是一个机会均等的雇主。“新愿景”的政策是，所有雇员和就业申请人将根据他们的优点和资格，而不考虑他们的种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性取向、宗教、性别、军事地位、婚姻状况、祖先、(四)法律禁止的其他理由。

新愿景认为，我们的团队应该反映我们所服务的多元化社区，我们的文化和内部结构应该包容和公平对待所有员工。我们也认识到，来自历史上被边缘化的社区的观点对我们的工作至关重要。因此，我们强烈鼓励居住在我们服务的社区或历史上被边缘化的社区的个人申请。

“新愿景”提供全面和有竞争力的薪酬和福利，并有机会对教育改革和城市青年的生活产生重大影响。