助教二:1:1(27小时/周，180天)2021年8月开始
助理教师二世
概要描述
在特殊教育课堂的监督下，协助教师进行各种教学活动。在特殊教育教室协助老师，并根据学生或班级的功能性生活、学术技能和/或需要的行为支持提供个人或团体援助。亦可为有智力及/或身体残疾的学生提供服务。在职人员按要求完成相关工作。
区别特征
教师助手II在特殊教育课堂上工作，在普通和/或特殊教育课堂上协助教师和/或特殊教育学生完成特定专业课程，如：CLS（综合生活技能）、EC（幼儿）、MA（多年龄）、SIP（社会干预课程）、战略（孤独症谱系障碍）、社会资源和/或资源教室以及一对一援助。此外，在一级学校工作的二级教师助理必须是高素质的。
可作为普通教育教师、资源教师之间的联络人；尽可能预览教学信息，并参加研讨会和会议
模范职责
教师助理可能被分配到各种特殊教育项目或需要成人支持的个人学生，基于他们的IEP(个性化教育项目)。职责包括:帮助有智力、身体或行为障碍的学生在上学前后上校车或下车;协助学生到达学校合适的地点;陪同学生进入通识教育教室;为有需要的学生提供服务(换尿布、如厕、洗脸等);支持指导正确的健康和卫生习惯;执行委托的程序，如清洁的间歇置管，必要时提供紧急和急救护理;每天重复移动体重50-80磅的学生;遵守适当的安全程序;根据需要准备和帮助学生吃饭; supports instruction in functional life skills; realizes individual needs of students with intellectual, physical and/or behavioral disabilities and modifies general education classroom assignments occasionally; follows behavior plans as outlined in students' IEP's; uses positive behavior management techniques; assists with lesson assignments; reinforces learning concepts to students; maintains discipline and order on the playground, lunchroom, library and classrooms; accompanies students on field trips; arranges and adjusts wheelchairs, oxygen hoses and other equipment as needed; communicates with special education teachers about concerns and/or observations of students; assists in maintaining bulletin boards in the classroom; may assist children with medication when trained; assists in the operation of classroom equipment or students' assistive technology devices; assist in recording student progress towards goals and developing instructional materials and preparing graphs and charts; assists in modification of the general education curriculum; participates in district training programs when requested and receives training in and implements non-violent behavioral intervention procedures; maintains confidentiality regarding student information and records.
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和技能的典型方法是:
能够证明能够成功履行职责的任何经验。
知识:教育原理和技术;学生行为与特点;基本纪律和积极行为矫正技巧;正确的英语用法、拼写、语法和标点符号;基本的数学;现行办公方法和程序，包括归档和记录管理;常用办公设备及其使用;以及一些沟通和行为策略方面的知识。可能需要通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASI，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响 skills taught in the basic subjects included in elementary and secondary school curriculum; record keeping techniques; and computer skills.
技能：确保并保持学生的信心和合作；与学生、家长和学校工作人员巧妙地相处；准确评估情况并采取有效行动；基本打字/计算机技能；拼写正确；英语读、写和说达到成功工作表现所需的水平；预科生建立和维护准确完整的记录、文件和总结；组织和分发教学材料；进行数学计算；操作各种办公设备；操作和维护视听设备；学习通信设备的基本操作；使用适当的技术进行吊装；理解以及执行口头和书面指示；采用积极的行为强化措施；与工作过程中接触的人建立并保持有效的工作关系；每天和重复地移动体重高达50-80磅的学生。
执照/证书：拥有CPI认证。需要CPR认证。
教师助理必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;并有能力为失聪或听力受损的人提供所需的通讯服务。
本工作规范不应被解释为暗示这些要求是该职位的专属标准。在职人员可能需要遵守任何其他指示，并履行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区致力于为所有学生、工作人员和游客提供一个安全、尊重的学习和工作环境。该地区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份、婚姻状况、在其任何教育项目/活动和就业中，或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中，残疾或存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量: 2021 - 22 - e213455
薪水:
A级:$10.46(入门级)
Sch B:$12.13（进入步骤）
工资可能会调整，并可能在每个会计年度增加或减少。
瓦肖县学区雇佣的新员工通常处于职位等级的入门级。
范围/级: G13
其他职务信息:
这是一个每周27小时，180天的职位。
定期计划每周工作时间少于20小时的合格员工可获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利；定期计划每周工作20至24.75小时的合格员工可获得退休金、加薪、长寿奖金以及下面列出的信用社福利；定期每周工作25至27.25小时的合格员工可享受下面列出的福利，医疗、牙科、视力保险除外；定期每周工作27.5小时或以上的合格员工可享受捷运局的全部福利。
假期：合格员工每年最多可享受十一（11）天带薪假期。假期：合格员工每年最多可享受二十（20）天带薪假期。病假：合格员工最多可享受十五（15）天带薪假期每年的带薪病假天数。医疗、牙科、视力保险：符合条件的员工可以选择WCSD缴纳100%保险费的保险计划。符合条件的员工支付的家属医疗保险可为员工的家属提供。保险费-夏季月份：WCSD缴纳100%的地区缴费为未计划在夏季工作的员工支付符合条件的员工保险费。人寿保险：捷运局缴纳员工100%的人寿保险费。加薪：除每年协商加薪外，符合条件的员工每年7月在前十五（15）个月获得加薪工作年限。长寿奖金：符合条件的员工可获得如下年度奖金：工作12-14年，700美元；工作15-17年，1000美元；工作18年以上，1100美元。信用合作社：通过信用合作社可获得显著福利。
不征收州所得税。大多数每周工作20小时或以上的职位没有社保扣款。提供的退休福利是内华达州的退休制度，公务员退休制度(PERS)，这是美国最好的退休制度之一。
珀耳斯符合条件的职位:
符合条件的雇员选择雇主支付的工资表(表A)将Washoe县学区(WCSD)贡献100%的雇员的退休供款。合资格的雇员如选择雇主雇员已付薪金表(附表乙)，将会获政府统计处向退休公务员计划支付法例指定金额的一部分作为退休福利，而雇员则会将法例指定金额的其余部分支付给退休公务员计划。这些选择都是在新员工入职培训中详细介绍和解释的。
新员工在受雇时将接受指纹识别，此后每五年进行一次，并将从他们的第一份薪水中扣除58.50美元，以支付指纹识别的费用。无执照员工每五年完成指纹采集，将扣除58.50美元。指纹费可能会更改。
请注意，保险福利有90天的等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何申请人如果想在选择过程的任何步骤中要求合理的住宿，请致电(775)348-0321与人力资源部联系。
概要描述
在特殊教育课堂的监督下，协助教师进行各种教学活动。在特殊教育教室协助老师，并根据学生或班级的功能性生活、学术技能和/或需要的行为支持提供个人或团体援助。亦可为有智力及/或身体残疾的学生提供服务。在职人员按要求完成相关工作。
区别特征
教师助手II在特殊教育课堂上工作，在普通和/或特殊教育课堂上协助教师和/或特殊教育学生完成特定专业课程，如：CLS（综合生活技能）、EC（幼儿）、MA（多年龄）、SIP（社会干预课程）、战略（孤独症谱系障碍）、社会资源和/或资源教室以及一对一援助。此外，在一级学校工作的二级教师助理必须是高素质的。
可作为普通教育教师、资源教师之间的联络人；尽可能预览教学信息，并参加研讨会和会议
模范职责
教师助理可能被分配到各种特殊教育项目或需要成人支持的个人学生，基于他们的IEP(个性化教育项目)。职责包括:帮助有智力、身体或行为障碍的学生在上学前后上校车或下车;协助学生到达学校合适的地点;陪同学生进入通识教育教室;为有需要的学生提供服务(换尿布、如厕、洗脸等);支持指导正确的健康和卫生习惯;执行委托的程序，如清洁的间歇置管，必要时提供紧急和急救护理;每天重复移动体重50-80磅的学生;遵守适当的安全程序;根据需要准备和帮助学生吃饭; supports instruction in functional life skills; realizes individual needs of students with intellectual, physical and/or behavioral disabilities and modifies general education classroom assignments occasionally; follows behavior plans as outlined in students' IEP's; uses positive behavior management techniques; assists with lesson assignments; reinforces learning concepts to students; maintains discipline and order on the playground, lunchroom, library and classrooms; accompanies students on field trips; arranges and adjusts wheelchairs, oxygen hoses and other equipment as needed; communicates with special education teachers about concerns and/or observations of students; assists in maintaining bulletin boards in the classroom; may assist children with medication when trained; assists in the operation of classroom equipment or students' assistive technology devices; assist in recording student progress towards goals and developing instructional materials and preparing graphs and charts; assists in modification of the general education curriculum; participates in district training programs when requested and receives training in and implements non-violent behavioral intervention procedures; maintains confidentiality regarding student information and records.
就业标准
教育/经验:任何能提供所需知识和技能的教育和经验都是合格的。获得知识和技能的典型方法是:
知识:教育原理和技术;学生行为与特点;基本纪律和积极行为矫正技巧;正确的英语用法、拼写、语法和标点符号;基本的数学;现行办公方法和程序，包括归档和记录管理;常用办公设备及其使用;以及一些沟通和行为策略方面的知识。可能需要通过视觉手段(手语英语，SEE, MSE, PSE, ASI，或CUE)与聋人进行各种形式的交流;听力障碍及其对学习和行为的影响 skills taught in the basic subjects included in elementary and secondary school curriculum; record keeping techniques; and computer skills.
技能：确保并保持学生的信心和合作；与学生、家长和学校工作人员巧妙地相处；准确评估情况并采取有效行动；基本打字/计算机技能；拼写正确；英语读、写和说达到成功工作表现所需的水平；预科生建立和维护准确完整的记录、文件和总结；组织和分发教学材料；进行数学计算；操作各种办公设备；操作和维护视听设备；学习通信设备的基本操作；使用适当的技术进行吊装；理解以及执行口头和书面指示；采用积极的行为强化措施；与工作过程中接触的人建立并保持有效的工作关系；每天和重复地移动体重高达50-80磅的学生。
执照/证书：拥有CPI认证。需要CPR认证。
教师助理必须至少年满18岁;具有高中以上学历或同等学历;并有能力为失聪或听力受损的人提供所需的通讯服务。
本工作规范不应被解释为暗示这些要求是该职位的专属标准。在职人员可能需要遵守任何其他指示，并履行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区致力于为所有学生、工作人员和游客提供一个安全、尊重的学习和工作环境。该地区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份、婚姻状况、在其任何教育项目/活动和就业中，或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中，残疾或存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量: 2021 - 22 - e213455
薪水:
A级:$10.46(入门级)
Sch B:$12.13（进入步骤）
工资可能会调整，并可能在每个会计年度增加或减少。
瓦肖县学区雇佣的新员工通常处于职位等级的入门级。
范围/级: G13
其他职务信息:
这是一个每周27小时，180天的职位。
定期计划每周工作时间少于20小时的合格员工可获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利；定期计划每周工作20至24.75小时的合格员工可获得退休金、加薪、长寿奖金以及下面列出的信用社福利；定期每周工作25至27.25小时的合格员工可享受下面列出的福利，医疗、牙科、视力保险除外；定期每周工作27.5小时或以上的合格员工可享受捷运局的全部福利。
假期：合格员工每年最多可享受十一（11）天带薪假期。假期：合格员工每年最多可享受二十（20）天带薪假期。病假：合格员工最多可享受十五（15）天带薪假期每年的带薪病假天数。医疗、牙科、视力保险：符合条件的员工可以选择WCSD缴纳100%保险费的保险计划。符合条件的员工支付的家属医疗保险可为员工的家属提供。保险费-夏季月份：WCSD缴纳100%的地区缴费为未计划在夏季工作的员工支付符合条件的员工保险费。人寿保险：捷运局缴纳员工100%的人寿保险费。加薪：除每年协商加薪外，符合条件的员工每年7月在前十五（15）个月获得加薪工作年限。长寿奖金：符合条件的员工可获得如下年度奖金：工作12-14年，700美元；工作15-17年，1000美元；工作18年以上，1100美元。信用合作社：通过信用合作社可获得显著福利。
不征收州所得税。大多数每周工作20小时或以上的职位没有社保扣款。提供的退休福利是内华达州的退休制度，公务员退休制度(PERS)，这是美国最好的退休制度之一。
珀耳斯符合条件的职位:
符合条件的雇员选择雇主支付的工资表(表A)将Washoe县学区(WCSD)贡献100%的雇员的退休供款。合资格的雇员如选择雇主雇员已付薪金表(附表乙)，将会获政府统计处向退休公务员计划支付法例指定金额的一部分作为退休福利，而雇员则会将法例指定金额的其余部分支付给退休公务员计划。这些选择都是在新员工入职培训中详细介绍和解释的。
新员工在受雇时将接受指纹识别，此后每五年进行一次，并将从他们的第一份薪水中扣除58.50美元，以支付指纹识别的费用。无执照员工每五年完成指纹采集，将扣除58.50美元。指纹费可能会更改。
请注意，保险福利有90天的等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何申请人如果想在选择过程的任何步骤中要求合理的住宿，请致电(775)348-0321与人力资源部联系。