高中助理校长-马丁·路德·金博士早期大学
为了申请这个职位，您必须首先申请并筛选进入高级助理校长(AP)池。首先，请访问我们的就业网站，提交您的申请到最新的AP Pool，并了解更多关于我们的申请流程:点击这里!如果您没有完成AP池过程，您的申请将在您申请时自动被筛选。
如果你目前在DPS(不包括DPS特许学校)担任助理校长职位，你仍然需要申请最近的助理校长职位。然而，你不需要通过筛选程序。
马丁·路德·金博士的早期学院
东北
传统的215个工作日-行政/保护/行政实习生
FTE: 1.0
薪资:请参考学校领导薪资页面:https://careers.dpsk12.org/lead/school-leader-compensation-and-benefits/
基本职能和目标:
副校长协助校长对学校进行全面的指导和领导。通过建立教师的能力来领导和完善他们的技能，领导高质量的、数据驱动的教学。战略性地安排人员、时间和金钱，以推动学生取得成绩。应用教师和员工的绩效管理系统，以确保持续改进、支持和问责的文化。积极倡导学校和社区的成员，并有效地参与家庭和社区。
DPS学校领导框架详细说明了对所有学校领导的期望。框架和与每个指示器相关的行为都是可用的这里!
-促进大学和职业发展的公平性
领导企业文化的授权，持续改进和庆祝
-通过培养教师领导和完善教师技能的能力，引领高质量、数据驱动的教学。
-领导不同学生群体的学术和社交情感成功。多样性包括种族、民族、性别、性取向、社会经济地位、语言、心理/身体能力(残疾学生、天才学生和天才学生)、宗教、年龄和政治信仰。DPS特别重视有色人种学生和残疾学生的需要，以缩小这些学生群体的成绩差距。
-领导有效的英语语言习得计划(ELA计划学校领导)
-应用教师和员工的绩效管理系统，确保持续改进、支持和问责的文化。
——实施强有力的人才识别、识别和分配制度
-领导学校的愿景、使命和战略目标，为所有学生进入大学做好准备。
-分配领导权，激励变革，支持学校的强大文化。
-战略性地安排人员、时间和金钱，以推动学生取得成绩。
-积极倡导学校社区成员，并有效地吸引家庭和社区成员。成功的申请者须具备以下基本的领导才能:
-在学校、地区和社区的互动中，DPS共享价值观的证据
战略问题解决和项目管理
-较强的沟通和人际交往能力，包括与家长和社会沟通的能力
-能够建立稳固的关系
-自我反省，持续专业成长
-恪守职业道德
知识、经验及其他资质:
本科以上学历。
硕士学历，有领导经验者优先。
-在职位开始时，拥有当前有效的科罗拉多州主执照(专业或临时)。
-备选许可是对有学校领导经验的候选人的一个选择，需要执照和额外的课程。
-作为一名教育工作者，至少5年的教学/课堂经验。
附加信息:
-工作年日历(包括累计休假):http://thecommons.dpsk12.org/Page/1129
-福利(包括DPS捐款):http://thecommons.dpsk12.org/Page/1397
-薪酬结构:http://thecommons.dpsk12.org/Page/244
-在丹佛公立学校工作期间，必须在科罗拉多州有一个固定的家庭住址。
关于丹佛公立学校：
丹佛公立学校致力于满足每个社区的每个学生的教育需求。我们的目标是为丹佛的每一个孩子提供严格的、丰富的教育机会，从学前教育到高中毕业。DPS由近200所学校组成，包括传统学校、磁石学校、特许学校和另类学校，注册学生超过9万人。
DPS已经成为全国入学人数增长最快的学区，也是全州学生学业增长最快的大型学区。学习更多在dpsk12.org．
丹佛公立学校是一个机会均等的雇主，不因种族、肤色、宗教、国籍、性别、性取向、年龄、残疾或任何其他受法律或法规保护的地位而歧视学生。我们的意图是，所有合格的申请人都有平等的机会，选择决定应基于与工作相关的因素。
如果你目前在DPS(不包括DPS特许学校)担任助理校长职位，你仍然需要申请最近的助理校长职位。然而，你不需要通过筛选程序。
马丁·路德·金博士的早期学院
东北
传统的215个工作日-行政/保护/行政实习生
FTE: 1.0
薪资:请参考学校领导薪资页面:https://careers.dpsk12.org/lead/school-leader-compensation-and-benefits/
基本职能和目标:
副校长协助校长对学校进行全面的指导和领导。通过建立教师的能力来领导和完善他们的技能，领导高质量的、数据驱动的教学。战略性地安排人员、时间和金钱，以推动学生取得成绩。应用教师和员工的绩效管理系统，以确保持续改进、支持和问责的文化。积极倡导学校和社区的成员，并有效地参与家庭和社区。
DPS学校领导框架详细说明了对所有学校领导的期望。框架和与每个指示器相关的行为都是可用的这里!
-促进大学和职业发展的公平性
领导企业文化的授权，持续改进和庆祝
-通过培养教师领导和完善教师技能的能力，引领高质量、数据驱动的教学。
-领导不同学生群体的学术和社交情感成功。多样性包括种族、民族、性别、性取向、社会经济地位、语言、心理/身体能力(残疾学生、天才学生和天才学生)、宗教、年龄和政治信仰。DPS特别重视有色人种学生和残疾学生的需要，以缩小这些学生群体的成绩差距。
-领导有效的英语语言习得计划(ELA计划学校领导)
-应用教师和员工的绩效管理系统，确保持续改进、支持和问责的文化。
——实施强有力的人才识别、识别和分配制度
-领导学校的愿景、使命和战略目标，为所有学生进入大学做好准备。
-分配领导权，激励变革，支持学校的强大文化。
-战略性地安排人员、时间和金钱，以推动学生取得成绩。
-积极倡导学校社区成员，并有效地吸引家庭和社区成员。成功的申请者须具备以下基本的领导才能:
-在学校、地区和社区的互动中，DPS共享价值观的证据
战略问题解决和项目管理
-较强的沟通和人际交往能力，包括与家长和社会沟通的能力
-能够建立稳固的关系
-自我反省，持续专业成长
-恪守职业道德
知识、经验及其他资质:
本科以上学历。
硕士学历，有领导经验者优先。
-在职位开始时，拥有当前有效的科罗拉多州主执照(专业或临时)。
-备选许可是对有学校领导经验的候选人的一个选择，需要执照和额外的课程。
-作为一名教育工作者，至少5年的教学/课堂经验。
附加信息:
-工作年日历(包括累计休假):http://thecommons.dpsk12.org/Page/1129
-福利(包括DPS捐款):http://thecommons.dpsk12.org/Page/1397
-薪酬结构:http://thecommons.dpsk12.org/Page/244
-在丹佛公立学校工作期间，必须在科罗拉多州有一个固定的家庭住址。
关于丹佛公立学校：
丹佛公立学校致力于满足每个社区的每个学生的教育需求。我们的目标是为丹佛的每一个孩子提供严格的、丰富的教育机会，从学前教育到高中毕业。DPS由近200所学校组成，包括传统学校、磁石学校、特许学校和另类学校，注册学生超过9万人。
DPS已经成为全国入学人数增长最快的学区，也是全州学生学业增长最快的大型学区。学习更多在dpsk12.org．
丹佛公立学校是一个机会均等的雇主，不因种族、肤色、宗教、国籍、性别、性取向、年龄、残疾或任何其他受法律或法规保护的地位而歧视学生。我们的意图是，所有合格的申请人都有平等的机会，选择决定应基于与工作相关的因素。