职位类型:
政府/主管的指令

发布日期:
8/31/2021

地点:
威廉·艾伦高中

ESOL指导老师

资格:

1. 教育领导、教育监督或相关专业硕士学位
2. 适用于该职位的PDE认证
3. 至少5年公共教育经验，包括小学或中学英语教学经验
4. 与英语学习者在中学水平的成功工作经验
5. 令人满意的工作记录和犯罪/儿童虐待许可(第34和151号法案)。
6. 丰富的EL战略和技术知识
7. 能熟练掌握宾夕法尼亚州英语发展标准
8. 注重细节，具有较强的分析能力和写作能力
9. 擅长解决问题，并能提供最高质量的服务
10. 演示预算技能

要成功地完成这项工作，一个人必须能够令人满意地履行每一项基本职责。以下列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

管理职责:

1. 大学辅导员
2. 大学教师
3. 世界语言教师
4. 考试指导非专业人员

总结
ESOL主管确保所有中学的英语学习者都能获得学术成功所需的评估、教学支持和干预。ESL主管领导以学校为基础的员工，并带来专业发展的专业知识，以确保ESL和内容领域的教师在日常教学中纳入适当的ESL策略、技术和宾夕法尼亚英语语言发展标准。ESOL主管直接向ESOL & World Languages主管报告，并为校长、助理校长、ESOL协调员、ESL教师、World Language教师、Content Area教师和其他员工提供支持。

主要职责和责任:

1. 重点关注学生的成绩和积极的结果，为学生确定为英语学习者
2. 进行走查和/或观察
3. 开发进度监控系统，为一级指令和干预提供反馈
4. 与老师一起开发高质量的Tier 1课程，以满足英语学习者的需求
5. 监督和评估由英语考试及世界语言主任指派的英语考试协调员
6. 监督和评估ESL教师，协调建立领导团队
7. 与员工就教学技术、实践组织等进行协商，以提供指导、指导和指导。
8. 围绕英语学习者有效的教学实践，为行政管理人员、辅导员、教师和辅助专业人员规划和实施专业学习和建模
9. 确保所有的专业学习都符合ASD的战略框架和学校改善计划。
10. 在多学科团队中有效工作
11. 参加所有学校层面的学校改善会议。
12. 创建每月英语学习者通讯与其他ESOL指导主管合作，分享与英语学习者工作的循证策略
13. 为ESOL和世界语言总监，学校改善执行总监，以及其他适当的执行总监准备月度数据报告。
14. 每月与学校管理人员、ESL教师和合作教师举行数据会议
15. 执行其他由ESOL和世界语言主任、学校改进执行主任以及其他适当的执行主任指派或委派的任务和职责。

有关该职位的更多信息，请阅读完整的描述文件。

• ESOL Supervisor of Instruction.pdf