报告:透过建筑负责人担任行政总裁

资格:

1. 了解课程和培训设计的原则和方法，个人和团体的教学和指导，以及教学效果的测量。
2. 本科/学士学位教育
3. 宾夕法尼亚州教育局颁发相应内容的教师证书。
4. 要求背景调查和证明美国公民或合法的外国居民身份。
5. 相关工作经验。

工作概述:

根据校董会采纳的课程及/或其他教育计划，指导指定科目或年级范围的学生。监督课堂教学助理和/或辅助教育人员(如适用)。

职责:

1. 建立和执行行为规则和维护学生秩序的程序，他们负责的学生。
2. 观察和评估学生的表现、行为、社会发展和身体健康。
3. 为课堂活动准备材料和教室。
4. 根据学生不同的需求和兴趣，调整教学方法和教材。
5. 计划和实施活动，使教学、演示和工作时间平衡，为学生提供观察、提问和调查的机会。
6. 采用讲座、讨论、技术和演示等多种教学方法，以个人或小组的方式指导学生。
7. 为所有课程、单元和项目建立明确的目标，并与学生沟通这些目标。
8. 分配和评分课堂作业，及时和准确地张贴在课堂网站上。
9. 如果合适的话，给全班同学或小班同学读。
10. 准备、管理和评分考试和作业，以评估学生的进步。
11. 与家长或监护人、教师、辅导员和管理人员协商，以解决学生的行为和学业问题;开发课程和协议，以及全校的程序。
12. 与父母和监护人会面，讨论他们孩子的进步，并确定他们对孩子的优先次序和资源需求。
13. 根据法律、学校政策和行政法规的要求，保存准确完整的学生记录。
14. 通过鼓励学生探索学习机会和坚持完成具有挑战性的任务，为学生高年级做好准备。
15. 指导和辅导有适应和/或学术问题的学生，或有特殊学术兴趣的学生。
16. 协助准备和实施需要额外帮助的学生的补救计划。
17. 根据宾夕法尼亚和包括SAS在内的学校的课程指导方针或要求，准备学习课程的目标和大纲。
18. 为孩子提供各种各样的材料和资源，让他们在学习活动、技术和想象力游戏中探索、操作和使用。
19. 执行管理学生的政策和规则。
20. 根据批准的课程，与其他员工协商，计划和安排促进学习的课程。
21. 与其他专业人士会面，讨论个别学生的需求和进步。
22. 使用计算机和技术、视听辅助设备和其他设备和材料来补充陈述。
23. 为指定的课程做准备，并应直接主管的要求出示书面准备证明，包括课程计划。
24. 与其他教师和管理人员合作，发展、评估和修订学校的课程。
25. 根据行政部门的要求准备学生和活动的报告。
26. 指导和监督学生使用和保管设备和材料，以防止伤害和损坏。
27. 组织和领导旨在促进身体、智力和社会发展的活动。
28. 参加专业会议、教育会议和教师培训研讨会，以保持和提高专业能力。
29. 计划和监督课堂项目、实地考察、客座讲师访问或其他体验活动，并指导学生从这些活动中学习。
30. 整理和标注材料，展示学生的作品。
31. 参加员工会议，并有机会在委员会任职。
32. 管理标准化的能力和成绩测试，并解释结果，以确定学生的优势和需要实施特定的教学计划的领域。
33. 监督、评估和计划助教和志愿者的作业(如果适用)。
34. 让家长、志愿者和年龄较大的学生(如适用)参与到孩子的活动中，以促进孩子参与集中、复杂的游戏。
35. 履行行政职责，如协助学校媒体中心，大厅和食堂的监控，以及车辆装卸。
36. 选择、储存、订购、发放和清点教室设备、材料和用品。
37. 通过实施和遵守IEP流程，确保遵守州和联邦法律，并为残疾学生提供辅助设备、支持性技术和使用卫生间等设施的帮助。
38. 赞助课外活动，如俱乐部、学生组织和学术比赛。
39. 遵守职业行为标准，包括保密，道德规范和适当使用互联网，如政策和程序手册和员工手册中所述。
40. 遵守所有批准的董事会政策，包括财务和购买，出席，RtII的实施和课程实施。
41. 完成与职位和职称相适应的其他工作。
42. 完成学校规定的技术PD课时。