高中社会科学专家

芝加哥公立学校(CPS)是美国第三大学区，在600多所学校中服务着34万多名学生，雇佣了近3.6万人，其中大多数是教师。CPS制定了雄心勃勃的目标，以确保每个学校和社区的每个学生都有机会获得世界级的学习经验，为每个人在大学、职业和公民生活中的成功做好准备。为了实现这一使命，我们对我们的学生、他们的家庭和所有芝加哥人做出三个承诺:学业进步、经济稳定和诚信。这些承诺包含了六个核心价值观——以学生为中心、全儿童、公平、学术卓越、社区合作和持续学习。

的社会科学和公民参与系培养学习经验，建立必要的技能、知识和习惯，学生有效地贡献和参与他们的社区和世界的社会、政治和经济生活。我们的使命是建立转型学校，激发好奇心，促进机构，并提高积极参与公民生活。

高中社会科学专家向社会科学经理汇报，负责支持、领导和重新设想CPS董事会管理的高中的文化响应性社会科学课程和教学的扩展。该职位将直接与教师合作，作为教学教练和专业学习提供者，并将与教师，学校管理人员，中央办公室团队，以及当地和国家的外部合作伙伴一起推进我们的社会科学视野．社会科学专家还将发展和维持与外部伙伴组织的关系，为教学领导和教师提供丰富的内容。

社会科学专家将承担以下责任:

• 领导课程评估和以课程为基础的专业学习，以世界研究和/或美国历史的伊利诺伊州社会科学标准为一致。
• 支持和扩大高中社会科学项目，包括课程、资源、活动以及与地方和国家领导人的合作。
• 为高中教学领导和教师创建、组织和领导专业学习。
• 准备和传播书面和口头报告给利益相关者(专业和外行观众)，用于决策和项目改进。
• 在教学和学习办公室内进行协作，并跨中央和网络办公室和学校进行协作，以确保工作的一致性和一致性。
• 除了社会科学愿景，支持社会科学和公民参与部门(公民生活愿景)的倡议和优先事项的实施。
• 在社会科学方面指导和支持CPS教师:为教师设计和提供专业发展;与教室内外的教师群体合作;与学校的小团队合作，支持他们的职业发展计划。
• 通过创新新的教学和课程实践以及文化响应性调查和学科素养的伙伴关系，推进CPS的公民生活和社会科学愿景;讨论和审议;以社区为基础的学习,参与困难和有争议的话题。
• 提倡团队精神和协作精神，以批判性和创造性思维，欣赏不同的想法和观点，并支持每个人的需要，以充分实现我们的集体理想
• 定期与经理/执行董事沟通和协作。

为了成功履行上述职责，社会科学专员必须具备以下资格:

教育要求:

• 大学或学院的学士学位。
• 硕士学位或国家认证者优先。

经验要求:

• 至少5年相关专业经验，包括至少3年在9-12班教授社会科学的经验
• 有领导、规划和执行专业发展经验者优先
• 有部门主任、课程团队、年级团队、ILT成员、PPLC成员或其他领导团队组织或领导教师团队经验者优先
• 有世界研究和/或美国历史教学经验者优先
• 有学校持续改进工作计划(CIWP)工作经验者优先
• 此外，在以下领域有经验者优先考虑:民族研究、采取明智的行动和文化响应教学法;领先课程——嵌入专业学习;指导和指导教师实现自己的教学目标;开发和评估符合文化要求的优质课程、策略和评估;收集和分析学生成绩数据;并在学习周期内与教育团队合作。

知识、技能和能力：

• 致力于将民主学习经验作为公立学校教育的重要组成部分来推广。
• 在专业环境中倡导反种族主义的能力;了解教育中的反种族主义做法;反偏见、反种族主义和反成人教育的知识
• 新伊利诺伊社会科学标准中所阐述的新探究框架和探究技能的知识。
• 致力于为所有学生和教师提供高质量的课程和变革性的学习体验。
• 对以下方面的知识和经验:
  • C3社会研究标准框架
  • 伊利诺伊州社会科学标准
  • 通过设计理解课程模式
• 热爱青年声音、公民教育，致力于为CPS师生提供高质量的公民教育机会
• 优秀的分析和组织能力;能够收集和分析数据(使用谷歌表或Excel)，并做出数据驱动的决策
• 强而有力的沟通者;说，听，写
• 自我激励，能够在快节奏的环境中自我指导，同时处理多项任务，并适应快速变化的优先级
• 表现出完成目标和目标的紧迫感
• 投入并致力于成为团队的一部分。

就业条件

作为受雇于芝加哥公立学校的一项条件，雇员必须:

• 建立/维护芝加哥居住-雇员被要求在他们的CPS租用日起的六个月内居住在芝加哥市的地理范围内，并在整个地区工作期间保持居住权。
• 充分接种疫苗或每周接受COVID-19检测-雇员须在入职后30天内全面接种疫苗。全面疫苗接种的定义是在两次疫苗接种后至少两周，或在一次疫苗接种后至少两周。未接种疫苗的员工必须每周接受检测。