高中DLI西班牙英语教师领导)
你想成为一个地区的一员，做变革的工作，以确保每个学生毕业后都为大学、职业和社区做好准备吗?
你想加入一个为有色人种学生提供更好体验和成果的团队吗?
你愿意加入一个致力于提升你职业水平的繁荣的城市学区吗?
如果是这样的话，麦迪逊大都会学区(MMSD)可以为你提供很多:清晰的愿景，合作设计的战略框架，合作时间，地区支持和优秀的专业发展机会。
高中DLI西班牙英语教师领导)
为什么你应该与MMSD合作!
麦迪逊大都会学区(MMSD)致力于成为模范学区通过努力提供一个反种族主义，文化响应，包容的气氛。MMSD积极寻找和鼓励女性和有色人种候选人申请。
我们有一个简单但大胆的愿景——确保这一点每一所学校是一所欣欣向荣的学校，让每个学生从高中毕业，为大学、职业和社区做准备。我们欢迎那些愿意为我们的持续承诺做出积极贡献的申请人，使MMSD成为一个蓬勃发展的，欢迎所有学生、家庭和员工的环境。
我们坚信，并在这里创造一个具有挑战性和回报性的工作环境，同时支持员工的职业道路。我们努力提供、鼓励、发展和发展人才队伍，更好地支持和代表我们的学生群体的多样性。
关于我们的区
麦迪逊大都会学区是威斯康星州第二大学区。这个地区的人口分布非常多样化，有超过27,000名学生。超过一半的学生是有色人种。近一半来自低收入家庭。近三分之一的人是英语学习者，在我们的学校里有100多种语言的代表。麦迪逊的学校致力于使这个地区成为每个孩子都能茁壮成长的地方。
工作总结
DLI教师领导的主要职责是为教师、行政人员和支持英语学习者和双语学习者的工作人员提供服务。DLI教师领导将:
1)在MMSD内促进全面的DLI项目的规划和实施，为所有利益相关者(员工、家长、管理人员)提供支持，遵循基于研究的浸入式教学法。
2)指导课堂教师、教学团队和基于建筑的管理者实施第二语言习得教学实践，为教学核心提供有意义的访问，并特别关注西班牙语-英语双语教学实践的使用。
3)在识字和双语教育中心主任的领导下，DLI教师领导遵循识字和双语教育战略计划。
教师单位，每年212天。
交易截止日期:2021年11月19日，星期五
最低资格
最低要求:
精通西班牙语(书面和口语)
精通英语(书写和口语)
-WI教学执照:ESL，西班牙语世界语言，双语
-至少3年的教学领导经验。椅子或教练)
细节导向的
精通谷歌套装
所需的许可证:
9 - 12社会研究
阅读老师
负责:
教师领导的角色和责任
为英语学习者和双语学习者的核心教学实践提供支持和指导，帮助教师设计和实施有利于第二语言学习(英语)和多语言学习(西班牙语和英语)的核心教学实践。
为教师提供支持和指导，以设计和实施语言脚手架实践，以提高教学语言(西班牙语和英语)的水平。
-支持教师使用学生水平的表现数据，同时整合西班牙语和英语的语言数据，以提高学生的参与度和成绩。
-与教学教练合作，为西班牙-英语多语种学习者提供基于学校的专业发展
响应学校的支持要求，在文化和语言方面提供专业发展
-指导评估的使用，包括语言评估，以监控学生的学习和改善教学实践
课程调整指导以学校为基础的DLI课堂教师团队规划和实施与浸入式研究为基础的实践相一致的教学
-指导以学校为基础的课堂教师和教练团队使用语言数据(英语和西班牙语)，以指导和监督教学实践的结果
与学校领导合作，促进ESL/BRT/DLI员工的团队会议。
专业发展
-协助执行与识字、社会研究、英语教育和西班牙-英语双语学习者相关的主要地区专业发展计划
-协助实施与读写、社会研究、英语教育和西班牙-英语双语学习者相关的全系专业发展计划
-为DLI课堂教师提供专业发展，并与校本教练合作提供基于校本的实施指导。
为新班级和ESL/BRT/DLI教师提供评估和教学实践方面的培训和指导。
支持改善学校
-支持建设负责人和员工了解与英语教学和西班牙-英语双语学习者相关的评估数据
参与部门数据分析，包括语言数据，并与大楼行政和员工共享数据(适当时)
跨职能团队
参与中心办公室跨职能团队，为英语教学和西班牙-英语双语学习者提供需求视角
资源开发
-为c&i校本项目和员工开发材料和资源，包括部门通讯和网站
其他
参加由c&i决定的定期会议和专业发展会议
其他公司行政部门安排的工作
熟练使用技术(谷歌虚拟套件，Microsoft Office等)
西班牙语水平(MMSD评估)要求(书面和口语)
薪资范围
年薪43,741.00 - 78,815.00
你想加入一个为有色人种学生提供更好体验和成果的团队吗?
你愿意加入一个致力于提升你职业水平的繁荣的城市学区吗?
如果是这样的话，麦迪逊大都会学区(MMSD)可以为你提供很多:清晰的愿景，合作设计的战略框架，合作时间，地区支持和优秀的专业发展机会。
高中DLI西班牙英语教师领导)
为什么你应该与MMSD合作!
麦迪逊大都会学区(MMSD)致力于成为模范学区通过努力提供一个反种族主义，文化响应，包容的气氛。MMSD积极寻找和鼓励女性和有色人种候选人申请。
我们有一个简单但大胆的愿景——确保这一点每一所学校是一所欣欣向荣的学校，让每个学生从高中毕业，为大学、职业和社区做准备。我们欢迎那些愿意为我们的持续承诺做出积极贡献的申请人，使MMSD成为一个蓬勃发展的，欢迎所有学生、家庭和员工的环境。
我们坚信，并在这里创造一个具有挑战性和回报性的工作环境，同时支持员工的职业道路。我们努力提供、鼓励、发展和发展人才队伍，更好地支持和代表我们的学生群体的多样性。
关于我们的区
麦迪逊大都会学区是威斯康星州第二大学区。这个地区的人口分布非常多样化，有超过27,000名学生。超过一半的学生是有色人种。近一半来自低收入家庭。近三分之一的人是英语学习者，在我们的学校里有100多种语言的代表。麦迪逊的学校致力于使这个地区成为每个孩子都能茁壮成长的地方。
工作总结
DLI教师领导的主要职责是为教师、行政人员和支持英语学习者和双语学习者的工作人员提供服务。DLI教师领导将:
1)在MMSD内促进全面的DLI项目的规划和实施，为所有利益相关者(员工、家长、管理人员)提供支持，遵循基于研究的浸入式教学法。
2)指导课堂教师、教学团队和基于建筑的管理者实施第二语言习得教学实践，为教学核心提供有意义的访问，并特别关注西班牙语-英语双语教学实践的使用。
3)在识字和双语教育中心主任的领导下，DLI教师领导遵循识字和双语教育战略计划。
教师单位，每年212天。
交易截止日期:2021年11月19日，星期五
最低资格
最低要求:
精通西班牙语(书面和口语)
精通英语(书写和口语)
-WI教学执照:ESL，西班牙语世界语言，双语
-至少3年的教学领导经验。椅子或教练)
细节导向的
精通谷歌套装
所需的许可证:
9 - 12社会研究
阅读老师
负责:
教师领导的角色和责任
为英语学习者和双语学习者的核心教学实践提供支持和指导，帮助教师设计和实施有利于第二语言学习(英语)和多语言学习(西班牙语和英语)的核心教学实践。
为教师提供支持和指导，以设计和实施语言脚手架实践，以提高教学语言(西班牙语和英语)的水平。
-支持教师使用学生水平的表现数据，同时整合西班牙语和英语的语言数据，以提高学生的参与度和成绩。
-与教学教练合作，为西班牙-英语多语种学习者提供基于学校的专业发展
响应学校的支持要求，在文化和语言方面提供专业发展
-指导评估的使用，包括语言评估，以监控学生的学习和改善教学实践
课程调整指导以学校为基础的DLI课堂教师团队规划和实施与浸入式研究为基础的实践相一致的教学
-指导以学校为基础的课堂教师和教练团队使用语言数据(英语和西班牙语)，以指导和监督教学实践的结果
与学校领导合作，促进ESL/BRT/DLI员工的团队会议。
专业发展
-协助执行与识字、社会研究、英语教育和西班牙-英语双语学习者相关的主要地区专业发展计划
-协助实施与读写、社会研究、英语教育和西班牙-英语双语学习者相关的全系专业发展计划
-为DLI课堂教师提供专业发展，并与校本教练合作提供基于校本的实施指导。
为新班级和ESL/BRT/DLI教师提供评估和教学实践方面的培训和指导。
支持改善学校
-支持建设负责人和员工了解与英语教学和西班牙-英语双语学习者相关的评估数据
参与部门数据分析，包括语言数据，并与大楼行政和员工共享数据(适当时)
跨职能团队
参与中心办公室跨职能团队，为英语教学和西班牙-英语双语学习者提供需求视角
资源开发
-为c&i校本项目和员工开发材料和资源，包括部门通讯和网站
其他
参加由c&i决定的定期会议和专业发展会议
其他公司行政部门安排的工作
熟练使用技术(谷歌虚拟套件，Microsoft Office等)
西班牙语水平(MMSD评估)要求(书面和口语)
薪资范围
年薪43,741.00 - 78,815.00