公司描述

不寻常学校是一个非营利性网络，由纽约、新泽西和马萨诸塞州的53所K-12年级的优秀公立特许学校组成。我们的使命是开办和管理优秀的城市公立特许学校，以缩小成就差距，为来自低收入背景的学生在大学内外取得成功做好准备。我们每天都在完成这一使命，大学毕业率远远高于全国平均水平，成千上万的学生和校友实现了他们的梦想。

职位描述

学校心理学家将始终如一地创造性地满足所有学生的需求，负责学术咨询和学生社会化，与儿童研究团队合作，与学校领导和校园特殊教育团队合作，为教师和员工提供相关的专业发展。

学校心理学家在确定儿童的认知和概念发展水平方面具有专门知识，通过管理标准的心理评估，以评估这些学生的智力、教育、情感、社会和行为特征。他们将与教育工作者、家长和其他专业人士合作，创造安全和支持性的学习环境，加强与所有学生的联系。学校心理学家将提供咨询、危机干预、与教育者一起规划和发展基于学校的干预措施，并评估特殊服务的需求。

具体责任

• 进行心理测试(特别是关于心理功能、认知发展、情感行为和神经心理状态的个人心理测试)
• 采访学生、家长、教师和/或适当的工作人员
• 对学生进行观察
• 作为儿童研究团队的基本成员，履行学校心理学家的职责，包括案例管理
• 协助儿童研究小组诊断学生的心理状况。
• 协助儿童研究小组确定接受特殊教育的资格
• 根据调查结果提出建议
• 协助确定适当的教育目标-长期和短期
• 与合适的老师协商，共同编写适合学生需求的I.E.P.
• 与学生家长会面，讨论并让他们熟悉儿童研究小组的研究结果
• 解释安置程序和基本原理（即向家长或获得其书面同意的家长指定人解释安置程序和基本原理）
• 审查并实施转介有特殊教育需求学生的程序
• 必要时，使用规定的教育咨询技术进行干预，以促进个人或团体的功能
• 应建筑校长要求，担任纪律个案的转介顾问
• 与教育工作者一起计划和制定以学校为基础的干预措施
• 落实和加强学校的制度和文化
• 与学生、家人和同事进行有效沟通
• 及时有效地回应家庭问题
• 致力于职业发展
• 遵守员工手册中描述的政策、标准和全校责任
• 始终如一地表现出对公司核心价值观和教育理念的信仰和一致性
• 展示出一种不懈的动力，以改善学校内外学生的思想和生活

资格

• 需要新泽西州学校心理学家认证或资格认证
• 拥有心理学或相关领域的硕士学位
• 具备特殊教育规划知识和与有特殊需要的学生合作的经验
• 城市学校心理学家的工作经验与可测量的学生成长的证据
• 优秀的口头和书面表达能力，能够与不同的受众进行沟通
• 管理评估数据的经验
• 对反馈持开放态度，愿意为学生的成功承担责任
• 表现出对专业行为的承诺
• 注重细节
• 压力下的灵活性
• BCBA认证者优先
• 推动学生在课堂内外的思想和生活的改善
• 有良好的业绩记录
• 自我激励和愿意成为团队成员的证据
• 对于Uncommon的核心信念和教育理念的信仰和一致是不容置疑的。

额外的信息

不寻常的学校提供与经验相称的有竞争力的工资和全面的福利待遇。除了广泛的专业发展，我们所有的员工都配备了笔记本电脑、电子邮件和所有必要的用品。

不凡相信成为一个多元化、公平和包容的组织的重要性，使我们的学生和员工茁壮成长。我们致力于建立一个才华横溢的团队，反映我们学生的不同背景和经历。与此同时，我们致力于为我们的员工和学生创造一个就种族和身份问题进行重要对话的空间，以确保一个包容的社区。作为一个机会均等的雇主，我们在雇用员工时不考虑种族、宗教、信仰、肤色、国籍、年龄、性别、性取向、婚姻状况、退伍军人身份或残疾。