教学工作
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文化助理-小学
小学文化助理为学者和课堂教师提供支持,并负责提供行为支持
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小学舞蹈老师
概述我们很高兴看到舞蹈老师们对他们的课充满热情,他们愿意花时间讨论、准备和沉浸其中
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基本干预老师
我们很高兴看到小学老师对他们的课程充满热情,他们想花时间讨论、准备和
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特殊教育老师
描述角色概述:一名大学成就特许学校的教师将为学生提供严谨和相关的学习活动和经验
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小学助理校长
我们需要对课程、教练和文化充满热情的助理校长(APs)。他们激励教师在技艺上精益求精
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临时特殊教育教师(PreK-3)
关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在任何地方发挥最大的作用
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临时音乐教师(PK-3)
班级特点:在校长的监督下,负责教学、进度、光盘
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普通教师(PreK-3 REG普通教育)
班级特点:在校长的监督下,负责教学、进度、光盘
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临时正规教师(PreK-3 REG普通教育)
班级特点:在校长的监督下,负责教学、进度、光盘
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正规教师(中学识字)
班级特点:在校长的监督下,负责教学、进度、光盘
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特殊教育教师(4-5个本科学位)
关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在任何地方发挥最大的作用
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特殊教育教师(4-5个本科学位,6-8个本科学位)
关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在任何地方发挥最大的作用
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特殊教育教师(PreK-3加速课程,6-8加速课程,4-5加速课程)
关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在任何地方发挥最大的作用
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特殊教育课堂助理
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育课堂助理
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育教室助理(幼儿及特殊教育)
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育课堂助理
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育课堂辅助(认知发展迟缓)
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育教室协助(特殊教育教学)
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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特殊教育课堂辅助(认知发展迟缓)
班级特点:在校长的指导下,在班主任的指导下
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